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欽雅被帶回家後，就在家裡玩起了幾個字，幾個字往外蹦話的小遊戲。
熟悉她的人都知道，這是她痛苦到極致後，才會有的反應。
尋常家的小孩子還沒有這樣的情緒處理能力呢。
而欽雅還能夠平靜地表述事情，已經是她們家人對她關懷備至以後能出現的結果了。
這樣的效果已經很不錯了。至於對於情緒的穩定和後續平穩的發展，他們還要努力好多年。
但是沒關係，來日方長。
“要去上學嗎？”欽雅的媽媽司天儀問還在她懷裡哭的欽雅。
欽雅劇烈地搖搖頭，表示還不想去學校，嘴裡發出哭累了的嗯嗯聲。
“那就不去學校。”
欽雅把臉埋在媽媽懷裡，用力點點頭。
“那欽雅平靜了能去上學嗎？”
欽雅再次點點頭。
並且認真地抬頭，看著媽媽：“有人為乖乖哭了……欽雅……保護”
媽媽快速地解讀女兒那主謂賓都不全的話，給她補充成一句容易理解的邏輯。
真是難為她了。
“欽雅是說，有人為乖乖哭了，欽雅要好了以後去學校保護他是嗎？”
欽雅哭著哭著打嗝了，也不願意自己再掉眼淚。含淚得點點頭。
她要去學校，告訴秦子律壞人已經趕跑了。她要謝謝他為小乖乖哭了。如果以後他不嫌棄，那麼她會保護他的。
可是，還沒有等到欽雅去實現她心中的諾言，秦子律就再也不會來這家小學上學了。
因為，他的媽媽要帶他去做特殊康復治療了。
……
日子一晃而過，很快一週的時間過去了。欽雅也沒有找到秦子律。不過她對離開已經看開了。
她再也不會表現得那麼強烈，以免給夥伴帶來危險。希望秦子律也能快點掌握自己的情緒，不要再被它控制成為奴隸，而是要成為它的主人。
這邊，陶嚴在知道秦月傾的決定後也沒說什麼。
相反，還有一種隱秘的快樂。
他還從來沒有和秦月傾一起當爸爸媽媽。所幸，他們兩個都是高知分子，不可能還搞不定一個小學課本。
所以，暫緩就學就暫緩就學吧。他還有別的關係。
而在這天起，秦月傾就研究起了心理的書籍。
除了上午必要的化學食品檢測員的工作外，下午的時間都用在了研究心理學上面。
他們一邊工作，一邊看書。互不打擾的日子也構成了家裡的一道風景。
秦月傾為了稱謂的方便，也強迫秦子律叫她媽媽。可是沒過幾次，秦子律還是會叫她姐姐，叫陶嚴哥哥。
兩人都明白，秦子律的傷口和防備還很重，就像一面牆，不會輕易被推開，更不可能輕易被推倒。
這次的事件只是一個偶然，他的內心世界開啟了一點，叫人窺探到了他心裡城堡的一角。
就好像他掀開了簾子，洩出來了一點光。可是倘若他不願意的話，始終戴著面具生活，也不是做不到。
只不過這樣自閉，這樣不與人交往和溝通，秦子律是很難實現對待自己獨處時和情緒的廝殺的啊。
他必須得學會如何把控情緒。
像這樣，能夠透過事件把他的情緒激發出來再加以療養，是最簡單快捷的方法。
畢竟人在反應的一瞬間作出的身體反應不會騙人。
既然學不會，那就多來幾次，多來幾個療程，總能看得到效果的。
如果還是沒用，那就堅持。
研究了幾日的心理學果然小有所得。秦月傾猜測，秦子律可能因為缺乏相關的經歷，所以壓根就不知道該怎麼
