第23章 省長的認可 (第1/2頁)
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隔天，在對教育局內違規違紀的幹部進行了最後的處分和雙規後，安省長再次召開了會議。
會議開始，安省長緩緩說道，“對於此次事件，我剛聽到訊息的時候，是非常憤怒的，孩子是父母期盼的希望，是社會發展的基礎，更是國家建設的未來。現在身為人民教師，竟然像螞蝗一樣趴在學生和家長身上吸血，害人害己，對於這樣的社會敗類，我要求從嚴從重處理，堅決不給這種歪風邪氣有一絲死灰復燃的機會。”
接著，安省長強調了教師的重要性，以及在教育方面必須貫徹的主要原則和價值觀。這些原則和價值觀包括培養自學能力、以人為本的培育，同時還可能強調教師應當積極探索中國學習環境的多樣性和獨特性，為學生創造更好的條件。
此外，安省長還強調了身為人民教師，應該扮演模範作用，以引導學生走向成功，處處樂於服務、尊重學生的利益，彰顯正確的價值觀和優良的作風。
會議的最後，安省長恢復了令人如沐春風的笑容，開起了玩笑，“我剛收到訊息的時候，外面對於這件事傳得沸沸揚揚，許多小道訊息都說神溪縣在作秀，做面子工程，想必你們當時的壓力也很大，既擔心社會上的影響，也擔心這件事傳到省裡，會不會引起省裡的關注和不滿。”
安省長環視了一眼李建海、林安年和神溪縣一眾領導班子。
看著一臉緊張的眾人，安省長呵呵的笑著說道，“雖然這麼大面積的教師作風問題到現在才發現，說明你們平時對教育方面監管不力，但是考慮教育局內部有人欺上瞞下，能在第一時間堅決開展此次行動，想必之前對這種事也是不知情的，你們能頂住社會輿論的壓力和來自各方各面的說情和施壓，如壯士斷腕般堅定地完成了這次任務，足以證明你們是一任合格的領導幹部。”
“這次事件你們雖然有過，但功大於過，等調研結束，我會跟趙書記彙報此事，我要召開一次教育專項會議，你們神溪縣這種精神是典範，值得學習和褒獎。”
得到安省長的肯定，讓一眾神溪縣領導激動不已，這可是實實在在的政績啊！崔定邦都快熱淚盈眶了，天知道他們最近的日子是有多麼不好過。
李建海和林安年倒還好，畢竟級別在那，也沒有多少人敢於施壓，頂多就是說說情的比較多，也都被他們以各種理由敷衍推掉了。
反倒神溪縣領導班子這段時間被各種打招呼，講人情，施壓力搞得心力交瘁，崔定邦身為縣委書記，來自省市兩級的壓力最多，而這種事偏偏也不能說出去，只能壓在心裡。
看著面露輕鬆，雨過天晴的一幫人，安省長深感理解，隨後問道：“身為此次行動發起人的謝遠昌同志，在不在場？”
雖然在接車的時候握過一次手，但安省長也不可能記住每一個幹部的臉。
謝遠昌聽到安省長在喊他，立馬舉起了手，激動地站了起身。
安省長笑著問道，“遠昌同志，你應該是知道這件事發生後會有多大的後果和影響，能說說你當時是怎麼考慮的嗎？”
謝遠昌一時沉默，臉色也從輕鬆激動變成了堅定，“安省長，我在進政府工作之前是一名人民教師，教師在以前被稱為先生，在後來慢慢在大家嘴裡變成了教書匠，臭教書的，但是教師這個職業在我眼裡一直是一個光榮的職業，當我聽到有教師為了斂財為非作歹的時候，我第一想法他們玷汙了這個光榮的職業，我當時第一時間就想整治他們。”
“但是後來瞭解到涉及的教師眾多，我現在身為神溪縣常務副縣長，我需要從大局出發，要考慮各方面的因素和影響，不能意氣用事，那時的我也有猶豫，有彷徨，身為黨員幹部，知情若不作為，失了黨性，昧了良心，如果貿然行動，可能會引起神溪社會動盪和大家的不解
