第六十章 你授道 我教學 (第2/4頁)
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這種窮地方，沒個幾十年的文治教化，難出讀書種子，陳景這孩子雖說用心，和他修行潛質一樣，仍舊不被張惠文看好。
某天靈犀所至想到這裡，既然這兩個孩子不是修道種子，那我文澤書院是否能以此為切入點，合情合理介入其中，送與兩個孩子一份機緣，至於姓穆的，大概是不會阻攔的，白送的機緣，你這賊偷得多違心，才會給弟子攔下。
不過這兩個孩子的平凡，確實讓張惠文苦思冥想，就算我文澤送出一份機緣，註定不會太大，也不會小了去。
太大接不起留不住，太小用不了犯不著，往後的事誰也不清楚，只看現在的話，兩個孩子甚至配不上，強行塞給他們，弊多於利，禍蓋過福。
直到那天晚上。
早早就寢的張惠文是被壓衣玉佩喚醒的，是院長他們給自己護身用的，冷不丁的就給用掉了，剛喚醒時讓他有些驚懼，這破地方還有打家劫舍的？
那麼大一座城池看不到啊，來這裡偷搶教書匠，不為人子。
黑燈瞎火的聽到一些聲響，輕手輕腳摸出屋門後看到了“罪魁禍首”。
姓穆的院落好不熱鬧，黑雲無中生有圍繞上空，雷光閃耀，雷鳴不絕，張惠文看出一些門道，整座院落處在小天地中，還不止一重，內裡還佈置了陣法，這才勉強壓制住了那股毀天滅地般的威勢，即便如此，動靜還是太大，整個院落附近的地根都有晃動。
這是在打架？
沒道理啊，姓穆的算是那種極愛顯擺的貨色，另外兩個，劍修武夫也是講究排場的，過往遇到的這種貨色，都是不愛遮掩的，這會兒咋在自家院子裡打起來了。
孩子咋辦，你們幾個老不休幹架，別牽連的孩子，想著過去勸說一下，走近幾步，這時候包裹著院落的小天地猛地暴漲，如同吹漲的氣泡，向四周擴散些許，還好只是片刻功夫，復原縮了回去。
看到小天地結界掠過之後的樹幹，張惠文嚥了咽口水，只要是碰到了結界的地方，樹幹消失無影無蹤，可見小天地當中的混蛋沒個留手。
這些傢伙都是武瘋子，奈何咱是斯文人，就不和他們一般見識了，打生打死不要緊，孩子還在就萬事大吉。
也替兩個小娃不值，倒黴攤上這麼個混賬師父，以後出門肯定要為其擦不少次屁股。
等到了隔天，姓穆的給兩個徒弟告了假，一連幾天皆是如此。
這難免讓老張心裡泛起新咕嘟，兩孩子真給傷到了？
你姓穆的連孩子都護不住。
又或是……
幾天過後，兩個孩子可算回到學堂，繼續讀書識字，就是身上遍佈傷痕，還有一股子藥草味兒，也沒個精神頭，連那個崔丫頭都少了虎頭虎腦的勁頭，不討厭也不討喜，病蔫蔫的。
望氣法一閃而逝，有點兒意思了，看來那晚姓穆的是動真格了，不過針對的是兩個孩子，根骨轉變如此之大，不知用了何種玄妙手段，天翻地覆不足以道盡，這還是自己望氣功夫跟不上，看得不夠透徹。
故意找兩個平凡孩子，認作弟子遮人障目，如今雲開見天，這該是真謀劃。
認定此事後，張惠文打起精神，可不敢再鬆弛，不管是不是姓穆的弟子，只要孩子提問都會詳細講解，後來還教會孩子們寫字，恨不得手把手教的那種，有錯就罰，知錯就改，也能討到勉勵，做足了嚴師的派頭，絕不給姓穆的詰難的機會。
崔英就算了，張惠文已經徹底死心，自己這個半路出家的教書匠實在無能為力，只求陳景繼續勤學苦練，對得起自己的“良苦用心”，順利的話，以後少不了這小子的好處，順帶著分給一些崔英，也不是不可以。
可事情怪就怪在這裡。
第一年，兩個小娃還能按部
