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響地聽他這麼一通話,真有如吃錯了藥,吞得下,吐不出。又由於他討厭郭洪斌低下的人品,也就忽視了他道出的一條‘真理’:領導姓什麼我姓什麼!須知,所謂“大鳴大放大辯論”不過是指鹿為馬,後來的“反右”鬥爭實際演變成了各級領導剷除異己的一場圍剿。
不過,郭洪斌的演說並沒有促成辦學社的事,這原因倒不是郭洪斌的演說太讓人倒胃,而是多方面的情形使這事擱置了
首先是倪老師轉入了鳴放。坐會議室不是件輕鬆的事。聽人言不由衷地說話感到煩心;想要交頭接耳,哄哄笑笑又不準;如果悶聲不響,端坐不動,那氣功師的本領也不易得。儘管人們習慣了這種無視人的尊嚴,侮辱人的感情的思想整肅,但總會有人在有些時候耐不住性子,會議要死不活地開了十多個晚上,倪老師終於站了出來。
在大家的印象中倪老師絕對不是冒失莽撞的人,也不是沒有頭腦沒有心計的人,從整風會議開始以來唯一沒有發言,沒有寫大字報的人就剩下她一個,這個曾經是佛門弟子的人,面壁的工夫本不比誰差。可校長總期望在發動群眾方面能達成個百分之百的指標,他說:“我們的整風會議越來越深入,越來越熱烈,可是有極個別的人顧慮重重,我希望這位同志能夠提高認識,怎麼可能對領導完全沒有一點意見?一言不發會反倒讓人覺得不正常!”這是運動的前期,小小的校長不可能估計這整風如何發展下去,抱有顧慮的首先是他這被整的物件,他不會希望火燒到自己身上來,他想求個百分之百的發動率只是為了應付上級。這時,人們的注意力不約而同的落到倪老師身上,倪老師依然自在,讓校長裝腔作勢去吧,何必較真?偏是個郭紅鼻不識火候,他插進來說:“對領導陽奉陰違,心懷仇恨的人什麼時候都有,他們在會上不說,在背後卻勾勾搭搭,鬼鬼祟祟,以為領導不知道,那好吧,走著瞧,看你們能夠吃到什麼樣的好果子!”
倪老師本來就覺得這種會議是折磨人。聽郭洪斌說話,簡直是在對她當眾施暴,她的自尊心不容踐踏。因為郭洪斌的話中有話,這些天來,郭洪斌採取造謠反誣的手法,已經在背後散佈了不少的謠言,說什麼倪老師以前騙取過一位老幹部的愛情,後來又拋棄了人家。還說她一貫品質敗壞,早在她當學生的時候就亂談戀愛,現在也常在背地裡*引誘男人,要不,也不會從一所名牌大學放逐到這偏遠的縣中學來!所謂“當面不說,在背後卻勾勾搭搭,鬼鬼祟祟”,則是暗示仇道民曾幾次到倪老師房裡閒談閒坐的事。
倪老師對郭洪斌的邪惡早就心中有數,她之所以隱忍未發,是看清了校長的陰險嘴臉,為郭洪斌爬窗的事,倪老師找過校長,校長一開始煞有介事、尋根究底地問了有關情況,而後,他挖著眼睛把面前的女老師上下掃描了好幾分鐘,要陰不陽地說:“不要緊,你自己沒腥臭味怕什麼?我知道郭洪斌不是東西,可你把這種事攤開也沒什麼好處,旁人只會聽新聞的,捉姦要‘雙’嘛!”校長狡黠地笑了一下,這像是為倪老師著想,其實,他自己就是在挖新聞,心裡有鬼怪。但由於倪老師的義正詞嚴,最後校長答應調動郭洪斌的住房。(只是,她不知道郭洪斌後來會調入學校的新樓房,而傳出來的訊息則是他可能升副校長。)倪老師還明白,問題不只是校長少不得郭洪斌這個人物,而是人世間容得下這種人的橫行,她只能退而獨守自己內心的清靜了。她不肯發言,是她不相信這鳴放會場是個明鏡高懸的地方。現在,她的清靜是不可得了,而她要發言又不得不打狗驚主:
“我以為自由鳴