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方明進入教室,走到自己的修煉室之外,取出一張磁卡,一刷,修煉室顯示出275的數字,方明看了一眼數字,便走了進去。
武學教室和文化課基本相同,只不過課桌換成了修煉室而已。
修煉室內修煉,功法所形成的能量密度會經過修煉室的檢測,從而在修煉室內外形成能量數值,以供區分實力。
每套功法所能提供的能量密度都是一百個點,根據能量密度的不同,區分成一共九級。
方明如今是第二套,自然是二級。而二級之後的數字,對應的是二級的進度。也就是說,方明如今的進度是第二套功法百分之七十五的進度。
還有百分之二十五,是他這個學期為之努力的目標。
一個小時後,方明從盤坐狀態醒了過來,他睜開眼睛,眉頭緊鎖,長長嘆了一口氣:&ldo;這條經脈古人的沖關方法都是慢慢溫養,待溫養二十年之後,用二十年的積累一舉衝破,一切水到渠成,而第二套功法的說法卻是以點破面,將能量極度壓縮,凝聚成一點,再以極速大力沖關破之。到底是哪裡做的不對呢?為什麼會沖不過去?&rdo;
思索了一會,方明皺眉道:&ldo;如果這方法不存在問題,我的情況就只有兩個可能,第一個可能是能量壓縮的程度不夠,第二個可能就是速度不夠。可是我這半年來已經把能量壓縮到能夠壓縮的極致了,速度也是能夠達到的極限。如果真的有問題,就只能歸類為我的方法不對,還沒做的足夠徹底,可是教材上沒有明文提及過如何做到。其他同學又都一副提防的樣子,別說問問題,見面都臭著一張臉。我該怎麼辦呢?&rdo;
方明長長嘆了一口氣,又道:&ldo;問老爸吧,他只是看著我哈哈大笑,就是不告訴我,唉,這爹當的……&rdo;
&ldo;問老媽吧,老媽倒是好點,說了一句什麼&l;你不是已經知道了嗎?&r;,我知道什麼了啊??&rdo;方明有些抓狂,他每次沖關到關鍵的時候,父母就會藉機偷跑,堅決不給他提供任何經驗,他覺得一定是自己漏掉了什麼重要的細節,不然老媽不可能一改常態,居然給他提供了一點指點。
方明掏出第二套功法,翻到第三頁,又仔細看了一遍,抓耳撓腮:&ldo;沒錯啊,就是把功力極度壓縮,以點破面,我已經把功力壓縮到極點了,現在是一個圓形的小點……&rdo;
&ldo;等等!圓形?&rdo;方明一愣,一巴掌拍在了大腿上,又閉上了雙目,盤坐修煉起來。
過了一刻鐘的時間,方明周身一震,身體一陣爆響,接著睜開雙目,仰天長嘯。
修煉室內,數字跳了一跳,變成了276!
&ldo;哈哈!虧我還老聽老爸唸叨&l;繩鋸木斷,水滴石穿&r;呢!圓形不行,錐形不就可以了嗎!真是個笨蛋,被這種問題困擾了半年!&rdo;方明一巴掌甩自己臉上,喜道:&ldo;後面的都是小問題,我基本琢磨透了,只有第二套功法的最後一大關還沒頭緒,還有半年的時間,足夠!高中部我方明進定了!&rdo;
方明看了一眼修煉室的數字,喜笑顏開,再度閉上眼睛修煉起來。
果然如其所言,他的體內不時傳出爆響,連連沖關成功,到了下午放學的時候,修煉室內的數字已經變成了299,也就是隻差最後一關他就可以突破,擁有學習第三套功法的資格,並且同時擁有進入高中部的資格了。
方明苦修的這半年,衝到第三套功法所需要的功力早就足夠,難的就只是沖關而已,其實以他的武學修為,如今的功力積蓄已經算是渾厚的了,渾厚的程度,已經足夠直接衝擊第四套功法了