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所謂下層謀事，中層謀人，上層謀局。薛京在全盤的佈局上下了很大功夫。而且想鍛鍊自己在全盤佈局上的功力。光靠學校的老師教是沒有用的。看那些學校沒用的書確實沒用。
一本書叫做天門108局，這本書可以排第一。
排到第二的叫三十六計。
這兩本看懂了之後，不只是排兵佈陣，在你的日常生活當中，可以讓你如魚得水，平步青雲。
很多人說上學學的都沒用，其實不是學習沒用。是學校教你的東西沒用，學校的本質是培養廉價勞動力，這個社會不需要那麼多謀士，也不需要那麼多精英，共產黨培養出來的孩子只需要埋頭幹活就行了。
學校是不可能專門兒給你配一個老師，然後教你怎麼佈局，各國的軍校他都不教。
教育框架是為了浪費大多數年輕人的精力，一方面，在資本市場上把就業標準和學歷掛鉤，另一方面在公共教育上，讓學生把大量的時間用在學習雞肋的知識。
什麼叫雞肋呢？就是這些東西你說它有用也有用，說它沒用，其實一點兒用也沒有。
和古代的科舉制是一個意思，統治階級人造出來的權貴道路，讓天下學子一生為此努力，最終實現的是皇權集中的目的。
教育的根本目的是為了加強中央集權，創造勞動力市場，和素質教育，實用教育根本就沒有關係。
“如果我們真的要全面開戰，錢博士那邊的人工場掃描技術發展到什麼階段了？這個很重要。如果是已經發展到了流水線生產階段，那對於我們來說，無異於如虎添翼。”薛京覺得，在實行自己準備的作戰計劃之前，首先要弄清楚我方的科技發展在什麼程度上，敵方的科技在什麼程度上？敵我雙方的資料是否調查全了？
這些基本的資料弄清了之後才能去打仗。這也是作戰的一些基本前提。雖然有句話叫做亮劍精神。
逢敵必亮劍。但是大兵團作戰的時候，你就不能光靠這種不怕死的勇氣。而是要講究情報，講究作戰的智慧。
在這一點上。最擅長蒐集情報之後，計算作戰的將領是101。
比如說500年前著名的遼瀋戰役。就是一個以少勝多的重要戰役，在軍事史上留下了濃墨重彩的一筆。
“我先帶你看一看咱們的科研團隊發展到什麼程度了？這兩天他們給我彙報上面寫的是，人工場掃描裝置已經發展到了實體應用階段。下一步準備發展的領域是活體應用階段。”子書裳說著，安頓好江平黛和高澤。
高澤準備打道回府了。這一次他的芝加哥之旅豐富多彩，學到了很多。在學校裡學不到的東西。還結識了這麼一位出色的老師，不僅是人類旅者和精通作戰理論，經濟理論。
他現在要回家好好沉澱一下，為了他們高家的權力而奮鬥。對於一個官宦世家來說，年齡是他們最恐懼的事物，因為它代表著一個家族權力的盡頭。
但是現在正好趕上人類最關鍵的時代。所有的幹部人才任職年齡都在往後延長。
這也就意味著世襲權力有了可操作的空間。
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乾宇紙業的科研部，不僅給每個人都配備了高檔自助餐，還有專門的休閒設施。甚至連溫泉，酒吧，網咖全都配齊了。
目的只有一個，就是讓這些科研人才能夠研發出跨時代的成果。這也是乾宇紙業吸引全球科研人才的一種措施吧，在這方面待遇他們給的條件一向是最高的，哪怕是以生物科技而聞名的鄰家也不可能對每個科研人員都提供這種待遇。
“這麼安逸的環境，他們真的能研發出東西嗎？”薛京提出來自己一個疑問，這個疑問看起來也很合理。
因為我們歷來對於科研人員的觀念就是能吃苦。敢吃苦。在古
