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陳平如大多數的孩童一般，遇事不決先問爹。
李峰笑道：“外頭休息呢，不過你可沒得休息。”
“這話什麼意思？”
“自然是要你讀書識字的意思。”李峰說的再自然不過。
就是陳平待在書房的這麼一會功夫，陳多海不僅向李峰詢問完了去書院讀書的所有事項，還順帶將陳平託付給了李峰。
“別這麼站著，好歹當初考你的葉老曾也是教導我的先生，我們之間何必這般生分？”
李峰招呼著陳平到他旁邊，提筆就在紙上寫下陳平的名字，“這二字可認得？”
“認得，我的名字。”
陳平答得果斷，李峰又接著在紙上寫下兩個大字，“這呢？”
“你的名字。”
這一瞬間陳平感覺自己的智商受到侮辱。
可轉念一想現在自己的身份，好像沒有任何問題，侮辱感取消。
不過李峰並沒有繼續寫字，反倒是從旁邊的書架抽出一本書，隨後便遞給陳平，指著上面的第一豎背誦起來。
陳平意識到李峰是在背書上的內容時，趕緊跟著李峰的話語對上書中的內容。
沒想到陳平居然跟上了他的速度，偶然瞥見書中內容，也與所說無誤，李峰心中更是驚喜。
先前和陳多海閒聊，本以為對方問完拜師禮以及平日讀書所需的大概花費會對家中負擔太大，從而退縮，不曾想陳多海非但不退，反倒是激起眼中的光亮，對日後的生活更顯積極，這般性子卻只是一個農家漢，李峰不免覺得可惜，但為了孩子能夠讀書，如此的付出又心生欽佩。
所以才向陳多海提出先讓陳平在自己這裡熟悉一下，而陳平如今的表現更是讓李峰決定多花些功夫，不能浪費這般聰慧的孩子。
等李峰將這《十七史蒙求》背完，陳平也將書上的字認了個全，哪怕李峰拿過書本進行提問，他也能夠毫不猶豫地回答上來。
李峰還有些不信，就這看了一遍就能把字全給認了下來？
原以為陳平不過是將他背誦的內容全部對照進去，並不是真的認識。
可他隨手在紙上寫了幾個，陳平也能答出，惜才的心思越發高漲，但畢竟還只是一個孩子，李峰也不希望他因此過分自傲，提筆又在紙上寫了一個字，詢問道，“這字可認識？”
陳平定睛一看，不確定地看了眼李峰又看了看紙上的字，與前面書寫的楷書不同，這筆畫顯得隨意許多，想猜這是一個‘蒙’字，可又不太確定。
“說錯也不礙事。”李峰看出了他的猶豫，寬慰道，“本就是那書上的字。”
都這麼說了，陳平也只能硬著頭皮將自己的猜測道出，“可是‘蒙’字？”
明明只是一個孩子，陳平卻皺著眉頭，一副如臨大敵的模樣。
本只是故意刁難逗趣孩子的問題，可被這孩子如此鄭重的對待，李峰反倒覺得是自己的不是，怎麼就和個孩子較了真，自顧自地笑出聲來。
陳平眨了眨眼，不明李峰因何笑得這般爽朗，難道是自己猜的差了太遠？
李峰拍了拍他的肩膀，漸漸止住笑意，“莫多想，你說的沒錯，這就是一個‘蒙’字。”
陳平鬆了口氣，可心裡卻還在疑惑李峰為何發笑，可李峰很快就轉移了話題，迅速在旁邊寫上的楷書的‘蒙’字，並告訴他以後這兩種字型都要會認，而這也是書院學習必不可缺少的。
