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歐陽徵畫沒有看到邢逸嘴角，那絲不懷好意的笑容，繼續講述著。
本姑娘的實力是有目共睹的，無論在鋼琴的賽事中，還是在圍棋的挑戰賽裡，都是一路過關斬將，所向披靡。獎拿到手軟，獲獎感言發表了無數遍。
每次看到我奪冠後，聽到我為學校賣力宣傳時，洪伯伯都會打電話過來，對我猛誇一頓。
邢逸的心裡卻暗自嘀咕，你這麼拼命的出風頭，還不知道背地裡，有多少孩子的家長記恨你呢。有你在，人家的孩子，何時才有出頭之日啊。
菁華一中也慢慢的被眾人所熟知，開始進入學生家長的視野，受到各方的關注。
一花獨放不是春，萬紫千紅春方在。
我的一枝獨秀，除了給學校帶來了知名度外，並沒有讓人覺得，菁華一中的教育政策，有什麼獨特之處。哪個學校沒出過天才？那說明不了什麼，也證明不了菁華一中的教育方式，就高人一籌。
如果說，我只是投入湖中的一枚石子，僅僅是濺起了一朵小小的水花。那麼，接下來的三件事，就如丟入湖中的三顆隕石，掀起了一波滔天巨浪。
“春雷杯”全國青少年圍棋對抗賽，菁華一中**，九戰九捷，一舉奪魁。當然受我的影響，在發表獲獎感言時，對我們學校好一番讚揚。
全國奧林匹克數學競賽，菁華一中三名學生參加，一人奪冠，其餘兩人獲得三，四名的優異成績。紫金溪所有中學一片譁然，即使是本市的重點中學，都從來沒有取得過，這麼好成績。
全國中學生小提琴邀請賽，菁華一中程芳芳，在初賽時，憑藉著一曲小提琴大師克萊斯勒的“愛之喜悅”，被五位評委老師，一致推舉，跳過複賽，直接晉級決賽。
這一訊息頓時轟動了整個紫金溪，也讓那些有志讓孩子，走上音樂這條路的孩子家長，振奮不已，紛紛想辦法，要將孩子送到菁華一中。菁華一中的幾名音樂教師，也成了炙手可熱的名人。之前幾位老師打電話到學生家裡，應聘家教。家長一聽是菁華一中的老師，要麼直接掛電話，要麼開的薪酬很低，讓幾位音樂老師很是無奈。現在，幾位老師都不敢開機，找來的人實在太多，根本安排不出那麼多的課程來。而且薪酬不用老師們開口，孩子家長就會把價錢一個勁兒的往上提，提到你同意為止。
這也吸引了一大批優秀教師的前來。
菁華一中全面發掘學生潛力，針對學生的不同興趣愛好，採取有差別的教育方式，獲得了空前的成功。
一時之間，菁華一中聲名鵲起，風頭無量，洪伯伯也時常被學生家長圍堵。只要不違反規定，滿足條件，洪伯伯是絕對不會拒絕學生入學的。可是菁華一中的教學樓，實在太少，設施又簡陋，根本容納不了那麼多的學生。
正當洪伯伯要向上打報告，申請擴建學校時，新上任的副省長，就打來了電話。說省教育廳已經批准菁華一中成立高中部，擁有招生資格，並從財政撥款給菁華一中，讓學校自行擴建。
“從你講到的這些事情裡面，我沒聽出來，你有什麼超凡的能量啊？你最多是拿了幾個獎，幫忙宣傳了一下而已，成績都是別人做出來的，跟你有什麼關係？”邢逸忍不住心中的疑惑，打斷了歐陽徵畫的講述。
歐陽徵畫用白皙的素手，彈了邢逸一個腦瓜本兒，嬌聲說道：“你著什麼急，本姑娘在說話的時候，你最好不要插嘴，惹的本姑娘不開心了，我就直接發飆滅了你。”
邢逸被歐陽徵畫野蠻警告後，只好乖乖閉上了嘴，支起耳朵聽著
何為自豪感？那就是可以讓自己，站在別人面前，鏗鏘有力，理直氣壯的說出，我是菁華一中的學生。
何為歸屬感？在看到有自己學校的同學，在場上比賽，無論認不認識，
