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“我們學校可是一所初中啊,確定不是去山師大而是來山師附中嗎?”王陽明校長接到教育局的領導親自打來的電話,他的第一感覺就是不真實,立即用自己非常清醒的頭腦再三確認這件事。

四年一度的世界教育聯合會教學經驗共享展示活動,輪到了我國的教育單位。教育部省教委市教育局等各級教育相關單位都非常重視這次對外展示自己的機會,不僅是因為國家形象,省市名校的榮譽,更多的還是因為這次的外賓團隊,有著多名舉世聞名的科學巨匠,有宏觀物理微觀物理學方面的現存國寶級大師,有新化學元素應用的奠基人諾獎的獲得者,有國際國內新文學運動的倡導者,有數學界迄今為止最優秀的數學家等等。這個陣容也是世界教育聯合會自成立以來組成的最大牌的教育團隊,而且一致選擇了在山師附中現身。

“你也不相信吧,別說你不相信,我,我的領導,我的領導的領導們都不相信,這些大師們來一個都得是國家接待,忽然來了個大師團,還明確要求到山師附中參觀演講,而不是我國的知名大學,這擱誰能信啊。別說那麼多了,準備接待吧!”市教育局馮局長與王陽明校長是至交好友,彼此間都熟悉的很,兩人說話也就都很隨意,但是面對這種事情態度卻是出奇的一致。

“我接待沒問題,有多大鍋做多少飯唄,可是你要給我解決兩個問題,一個是語言問題,翻譯要有專業素養的,二是安保問題,這要是經過媒體傳播,會來多少人我可心裡沒普,到時萬一出點問題,我們學校可就遺臭萬年了。”王陽明校長其實知道這兩個問題肯定國家層面早就解決了,之所以再次提出來,是要把自己的學校從有可能出現的責任裡摘出來。

因為這個團隊成員太大牌了,還來自不同的國家,溝通全靠翻譯,而且對翻譯的要求極高,不僅要求會多國語言,還要求翻譯對各專業有一定的瞭解,不然無法解釋相關專業問題。

安保問題就更是重中之重了,不僅學術崇拜者眾多,而且涉及到國家科研層面的研究,還可能會有別國勢力的監視,敵國勢力的恐怖活動,而且這些問題一個學校是根本無法解決的。

“這種問題你就不用考慮了,國家早就做了相關的安排,你只需要做好自己的事情就行,根據大師們的要求制定一個詳細活動流程,發給市裡做稽核就行了。”馮局雖然沒有明說,但把意思已經表述的非常清楚了,流程只要國家批了,一切問題就都不是問題。

隨後王陽明校長召集全校教職工開了研討會,制定了非常詳細的接待及活動的流程,而且根據學校自己可能出現的情況又制定了ABCD四種補救措施,可以說自己這方面做好了充足的準備。

這次共享交流活動中間有一項“學生面對大師”的環節,學校的領導老師絞盡腦汁的評估著每個好學生的水平,既要各科成績平衡穩定,又要課外知識豐富,還要英語口語過關。最終選定了初三年級的林漫漫與張曉奧。

時間如約而至,學校各項準備工作都做的很好,校長老師與外賓團隊的助手溝通安排的也恰到好處,最後招集了全體師生於操場聆聽專家團隊的有關各專業的講演,並向全世界教育機構展示附中的風采。

“為什麼只讓初三年級的上臺與那些老外交流,我們初一年級的只能站著曬太陽啊,劉老師我也想上臺。”溪瀾與站在自己前面的班主任劉長明表達著自己的不滿。

“這個時候可千萬別胡鬧啊,王校長在專家面前都是恭恭敬敬的,而且主管教育的各級領導也在,你一個不小心,我們可都要跟著受處分的。”劉長明小心翼翼的回答著溪瀾,而且面對來自學校的壓力,顯得有些自卑,生怕自己帶的隊伍裡突然冒出個天不怕地不怕的愣頭青。

溪瀾努了努嘴,沒再說什麼。揹著手站在隊伍中,悠然的

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