第46章 解析 (第1/2頁)

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一大早，小雪和葉子來上班就看到了這副景象。大家四仰八叉的躺在桌子上、椅子還有沙發上。

兩人把帶的早餐放好以後，就去把大家叫醒，然後給大家把早餐拿過來放好。大家就開始吃早餐了。葉子說道：“你們昨晚怎麼樣，李子浩有沒有說些什麼？”

小王回答道：“別提了，這小子像是吃了啞藥一樣，就是什麼也不說。你們說他在想什麼啊，還是以為只要不開口說話我們就拿他沒辦法了是吧！”

小雪也問到：“指紋鑑定結果出來沒有？”陳述回答道：“應該馬上就有結果了。”正說著就見一位警員拿著一份檔案進來然後開口說道：“張隊，指紋鑑定結果出來了，這是報告。”然後把檔案遞給了張元。

張元拿過報告後開啟了看了一眼後對大家說道：“結果顯示指紋就是李子浩的，現在可以基本確定兇手應該就是李子浩了。剩下的就是要讓他開口說出犯案的經過了。”

張元趕緊把早餐吃完後叫上陳述：“吃完了嗎？吃完了我們去找郭教授了。”陳述聽後連忙趕緊把早餐扒拉完後，起身。小王看到兩人準備出門了，連忙問道：“你們現在就去啊？郭教授不是上午有課嗎？你們現在就去是不是有點早了啊！”張元回答：“在辦公室坐著也沒個結果，乾脆早點去那等著，可以的話順便聽一聽、上一上課學習學習唄！”

說完話後，兩人就開上車出發了。來到郭教授上課的學校後，兩人聯絡了郭教授的助理小尹。小尹把兩人帶到了郭教授的辦公室後對兩人說道：“二位請坐，我給你們倒杯茶，你們先稍等一下。”小尹趕緊找茶葉給兩泡茶：“來，兩人先喝茶郭教授今天上午都有課，你們可以需要先等一會兒了，二位警官怎麼這麼這麼早就過來了呢？”

張元說道：“在局裡待著也是待著，就想著早點過來，如果可以的話還想聽聽郭教授講課，順便學習學習不是嗎。”小尹聽到後也說道：“這倒是不錯的想法，郭教授在心理學方面還是挺權威的，我跟著郭教授也學到了不少知識。”張元聽到小尹的話後又說道：“尹助理，你這也算是郭教授的徒弟了啊！那你可以和我們聊聊這方面的一些知識點嗎？指點下我們。”小尹連忙說：“我也只是會一點皮毛而已，怎麼談得上指點呢，你們也太恭維我了。”“那也比我們懂的多是吧！”張元說。

“那看你們想了解些什麼，我能夠給你們解答疑惑的我就和你們大家聊聊。”小尹問道。

張元問道：“尹助理，你和我們聊聊這個為什麼會有人不好好踏實的生活，而去走上犯罪的道路呢？”

小尹聽後回答道：“你這個問題問的有點深奧了，每一個從出生以來就是一張白紙，古話說得好人之初性本善。它就像是一幅畫一樣或一本書一樣，一筆一劃的走向慢慢的變化，或著說你寫到最後這個故事會往好地方也會往壞的地方發展下去。很多時候很多事情都是說不準的，當然了也會根據環境和原生家庭的影響產生變化，好壞也是自己的選擇，但是我們也不能去改變一些東西，因為我們也不能阻止壞事的發生當然了我的希望是這個世界能沒有壞，只有多那我們的世界多和平是吧。”

“你的這個想法應該是所有人的希望吧！但是這個世界要有好壞之分才能維持和平。”張元說。

小尹繼續說道：“好人與壞人的概念可以從多個角度來理解和界定。好人我們通常說是指，善良、寬容、誠實、正直，並且能夠尊重他人。友善、體貼、尊重、關心他人，並能夠友善的對待他人。要有較高的價值觀和道德標準，遵守社會規範和法律法規，具有良好的道德判斷力和責任心。能建立積極健康的人際關係，與他人和睦相處，並有良好的溝通和解決衝突的能力。這類人通常被認為是誠實可信的，不會輕易撒謊或欺騙他人，信守承諾和協