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“一個孩子的空談罷了。”
“現在，傅陽太弱小，公山死後群龍無首，哪裡談得上影響天下？”
“或許我們可以做到……”公西子閔喃喃自語道。
“是他們身上的通神力給了你信心嗎？”
“不，他身上有公山師兄的影子。”
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八、武科測試
武科測試，首先是個人戰，在年級內抽取任意對手，連勝三場即算透過，武科測試限定時間一個時辰。
第一場小雪就抽到阿史那雲萱，三千人中偏偏遇上同社團成員，真不知道這運氣是好還是不好。
武科測試，講究武德為先，不允許為了追求成績而故意作假，每個人都必須發揮出自己百分之百的實力。
御風“手氣”也是不錯，第一戰抽到了甲三班公孫玄瑔，竟也是認識的人。
“你和東方蘭心還好吧？”御風感覺比武前多少應該搭搭話。
公孫不好意思的撓撓頭，“多虧你們的幫助，蘭心已經答應和我在一起了，在和柤國的戰爭之後。”
“那恭喜你了！你身上的責任又多了一分。”
“彼此彼此，你的責任是一般人的三倍吧？”
御風有些不好意思，“閒聊差不多到這裡，我們開始吧。”
“好，請進招。”
公孫玄瑔拿的兵器是叉，這是個看起來不怎麼露臉的兵器，不過實用性很強，可勾可刺可撥擋弓箭，屬於多用途長兵器的一種。而他手裡的這柄鋼叉長約一丈，叉頭由金屬製成，看材質像是鐵叉，泛著青色的光芒。現今提起叉，許多人會認為是農具的一種，其實作為兵器的叉是農具叉的起源，二者外觀上有不小的區別。農具叉基本是三股或五股，又叫做排叉，有尖無刃，叉頭彎曲，平日裡用來叉乾草，特殊情況下可以作為打獵或防身的武器；做為兵器的叉以三股為主，有尖有刃，叉頭直，在華夏古代還著實流行了一段時間。
經過了簡單的試探，兩人不約而同的採取了後發制人的戰術，沒有全力攻擊。
時間不等人，兩刻中很快過去，限制的時間已經過了四分之一，這麼耗下去可不行，御風決定主動發難，儘快解決戰鬥。
這正是公孫玄瑔期待出現的情況，御風貿然進攻就會漏出破綻，他的兵器長且帶叉刺，輕易的瓦解了御風的第一擊，順勢將御風往身體左邊帶，御風迅速變招以盾撞擊，又被他閃躲開後反向對方腳下橫掃，御風倉促間躍起才將將躲過。
公孫玄瑔不急不躁，並沒有乘勝追擊，而是繼續保持距離，保持相持狀態，比起一個多月前衝動、不自信的他有了天壤之別，或許這就是愛情給人帶來的成長？
御風可沒空去多考慮這些，如果在第一場就耗費了半個時辰以上的時間，後面的戰鬥將更加困難，心念至此已經別無選擇，只能加緊進攻。不想公孫玄瑔準備十分充分，始終注意保持兩人間的距離，不讓御風的劍盾有可乘之機，相反的，御風一直處在對方的有效攻擊範圍內，十分被動。
不行，要使用通神力才能制勝，御風決定“用大招”才能速戰速決，他開始在頭腦中幻想一些煩心事，可此時注意力很難集中，一時間顧此失彼，差點被打掉兵器。這可怎麼辦？御風越想越著急，手上動作招式忽然隨之變快，力量出來了，真是歪打正著，著急正是“憂”的一種。
又一個問題出現在心頭，怎麼將通神力“發”出來呢？用怒的情緒激發頗具破壞力，可面對的是同學又非敵人，傷了人可不行。正思忖間，公孫玄瑔反手一叉直奔胸口而來，御風心頭一驚，身形後撤，提盾抵擋，盾牌接觸到叉尖發出尖利的碰撞聲，同時一股強大的反作用力將公孫玄瑔掀
