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;就講這個。我得去六年級代數學課了,你加油。&rdo;
明朗低頭看了眼那本手寫的備課本,一個頭兩個大。
當謝長風扶著奶奶走進學校時,看到好些低年級的學生都趴在四年級的視窗往裡看。
&ldo;幹嘛呢!&rdo;
長風算是學校裡的大姐大,這些小孩見到她跟見到老師一樣規矩。
&ldo;城裡來的哥哥在當老師!&rdo;
窗外的學生嘻嘻哈哈地笑,一個個地指給長風看:&ldo;就是昨天在村長家吃飯的那個!&rdo;
明朗在上課?
長風詫異不已,扶著奶奶快步走了過去,想聽聽他講的什麼。
&ldo;……這個《聲律啟蒙》,主要是讓你們知道學會對對子,掌握聲韻格律的。其實就是念起來朗朗上口,像詩但比詩好懂……&rdo;
&ldo;你們聽啊,第一句就是&l;雲對雨,雪對風,晚照對晴空。來鴻對去燕,宿鳥對鳴蟲。&r;大家聽,&l;風&r;跟&l;空&r;,還有&l;燕&r;跟&l;蟲&r;是不是很押韻啊?&rdo;
明朗照著書唸了半天,見底下的孩子一個個呆呆地望著自己,為難地撓了撓頭,忽地計上心來‐‐
&ldo;光說你們估計也不好懂,這樣吧,我們照著這個例子來練習,大家自己想一想,可以造出什麼押韻的句子呢?&rdo;
這下孩子們有了反應,好幾個舉手說了自己的句子,明朗不甚滿意,看著備課本驀地笑了:&ldo;這個對對子,得講究一個雅緻,你們那些豬啊狗的太難聽了。來,聽聽老師造的句啊!&rdo;
&ldo;雲對雨,雪對松,朗月對長風!&rdo;
第36章
朗月對長風。
這句話一出來, 教室裡沉默了幾秒, 忽然爆開鬨堂大笑‐‐
&ldo;你說的是長風姐姐嗎?&rdo;
&ldo;哈哈哈老師你把長風姐姐的名字編成詩了!&rdo;
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