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第132章：教育公平 本章深入探討“連界”如何透過其平臺和專案實際改善教育公平，尤其是在較貧困和偏遠的地區。
在“連界”總部的一個大會議室裡，蘇珊和她的團隊正在討論如何透過公司的技術和資源進一步提升教育公平。團隊圍繞如何利用“連界”的平臺和專案，特別是在全球較貧困和偏遠地區，確保所有孩子都能享有高質量教育的機會展開深入討論。
蘇珊開啟會議，強調目標：“教育公平不僅是讓每個孩子都能上學的問題，更是要確保他們都能接受到有質量的教育。我們需要設計出真正能夠解決根本問題的方案。”
專案策劃師卡洛斯提出了一個新的倡議：“我們可以開發一種低成本的學習裝置，專為偏遠地區設計。這些裝置預裝我們的教育軟體，即使在沒有網際網路連線的情況下也可以使用。”
技術主管艾米麗接著說：“對於網際網路接入問題，我們可以與當地政府和非政府組織合作，設立太陽能驅動的移動學習中心，這樣孩子們就能在離家近的地方訪問數字教育資源。”
為了進一步理解當地的需求，團隊決定派出一組成員前往非洲的一個小村莊進行實地考察。在那裡，他們與當地的教育工作者和家長舉行了一次圓桌會議。
一位當地教師說：“在這裡，很多孩子由於家庭經濟原因無法完成學業。如果有一種方式能讓學習資源更經濟、更易於獲取，那將對我們的社群產生深遠的影響。”
家長代表阿麗雅補充說：“我們非常需要這種幫助。很多孩子放學後沒有任何學習支援，因為大多數父母都沒受過良好的教育。”
蘇珊認真記錄下了這些反饋，並在返回總部後立即與團隊討論如何根據收集到的資訊調整專案方案。她說：“這次旅行讓我們更清楚地認識到，我們的工作必須緊密結合當地社群的實際需求。”
團隊決定開發一個包含教育遊戲、影片教程和互動問答的軟體包，並透過當地的學校和社群中心免費分發。他們還計劃定期更新軟體內容，確保教育材料的持續更新和相關性。
幾個月後，專案正式啟動。蘇珊和她的團隊透過影片連結參加了在非洲村莊的啟動儀式。村裡的孩子們第一次接觸到這些教育工具時，他們的興奮和好奇心十分明顯。
蘇珊在專案評估會議上說：“看到這些孩子們能夠透過我們的專案接觸到新知識，感到非常欣慰。這證明了技術的力量，也堅定了我們繼續努力提高教育公平的決心。”
隨著專案的深入實施，更多的社群開始見證到顯著的變化。教育工作者和家長們紛紛報告說，孩子們的學習熱情有了顯著提升，學習成績也在穩步提高。這些進步不僅改變了孩子們的學習軌跡，也正逐步改變整個社群對教育的看法和期待。"連界"的努力正在一點一滴地實現著教育公平的夢想，構建一個知識更平等的未來。
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