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之情的存在，若胸中無情，不光是天地，萬物皆成無情之物。
學生群中紛紛點頭。
曹操不甘示弱，再次站起來：先生，不是有人說“天不老，天無情，天才不死”嗎？
鄭玄點頭，對曹操說：天是不老，但不代表天無情。人會老，但不代表有情。而我寧願為有情愛而老、而死。我將用我的老和死，跪謝我曾經獲得的生命！
場中一片沸騰！曹操也興奮地鼓掌！
學生們真正聽到了聖人的聲音，感受到“經神”的情懷。
鄭玄也是人，也有溫暖的情感和憂傷的愛戀，對生命、對美好事物，唯有用愛對待，才最珍貴！
又有學生問了很多一直困惑的問題，鄭玄都一一耐心解答，博得學生陣陣喝彩，掌聲如夏日的陣雨，此起彼伏。
鄭玄的結束語：我所理解的十三經，包含自我修養、自我教育、自我約束、自我監督、自我完善。歷史上遺留下來的學術經典，是我們透過學習完善自身，成為具有理想人格，達到至善、至誠、至仁、至道、至德、至聖、合外內之道完美結合，獲得對自然規律瞭然於胸、進可做事為民、退可守身自修的達觀人生。
不以物喜，不以己悲，遇到逆境，要像萬物等待春天那樣具有耐心，遇到順境，要像天地那樣一日兩重變化，一年四季區分，審視自己的作為。
“自我”的覺醒和完善，有頓悟，也有循序漸進的徹誤，這個過程有開始，沒有停頓，結束在生命終結的那一刻。
很多人一生無法完成，但這不妨礙有志探究“規律”的人們的熱情。
最後，很感謝伯喈總長，沒有讓我和各位失之交臂，我從你們那兒得到很多新的見解和知識。
十年的漫長經歷，是我一生中不可或缺的重要歷程。我感激太學，感激教授過我的賢哲們。
從今開始，希望我能和你們，一起行走在參悟“自然之道”上。
鄭玄前來太學講學，如同驚鴻一瞥。他只在洛陽講學三天，所有活動範圍都在太學內，連洛陽的街道和新修繕的皇宮的屋頂，都無暇看到，三天講完六場講座後，就悄悄離開洛陽，奔赴遙遠的東萊。
東漢末年，皇家大廈風雨飄搖，世事凌亂，鄭玄一生顛沛流離，曾經受曹操之邀，為剛剛建立的許都太學院編寫教材。
生命的歷程不在於別人能給予多少，而在於自己能創造多少，他的學術成為後世千年不朽的儒家典範！
講座結束後，曹操他們幾個走在回家的路上，袁紹還沉浸在鄭玄的課中：怪不得他的私學有千人之多，上他的課真是享受。
胡母班盛讚：是一件很幸福的事。“經神”的課改變了我對私學的認識。看來私學確實藏龍臥虎。
張邈補充：鄭先生有十年官學從教經驗。
曹操點頭：嗯，有官學的嚴謹和廣博，有私學的靈活和飄逸，可謂雙絕。我要能當上鄭玄那樣的大學者，感覺也不錯。
袁紹嗔道：拉倒吧，阿瞞。就你，遛門撬鎖偷新娘，別把學生給教壞了！
袁紹說完就跑，曹操追著他嬉笑打鬧，一群初長成的青年，奔走在公元173年秋天的洛陽大街上。
歷代帝王無數，“經神”鄭玄絕無第二。由於歷史原因，他和他的經學被淹沒在洪流之中，卻無法掩蓋他和他的學術經典，是中華民族文化史上珍寶。
毫不誇張地說，能有幸在鄭玄的私學裡求學，有些方面勝過洛陽太學。自此以後，曹嵩除了偶爾聽到曹操說橋玄的事情，再聽到更多的就是提到鄭玄。
太學颳起一股強烈的“經神”風，且影響深遠，經久不息。
曹操他們自發組織了鄭玄“粉絲”團體，共同研究鄭玄的生平，給鄭玄寫信、郵寄
