第6部分 (第3/4頁)
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暫時在村裡代課。我上四年級時，他做了我們的班主任，雖說是班主任，但他的麾下並沒有其他老師，因為當時教學條件很差，老師緊缺，又加上我們的學校很小，四年級只有我們一個班總共19個學生，所以就只配備了一個老師負責教授我們所學的所有課程。
張老師活潑開朗，知識豐富，所有課程都上的有聲有色，很吸引我們。他盡他所能，講授一些我們所不知道的知識，帶領我們進入科學文學的領域，張老師真正可稱的上是我的啟蒙老師，是他讓我認識另一個世界，讓一個只知道瘋玩的野丫頭明白了書裡有許許多多有趣的事情，我漸漸變得安靜並喜歡學習了，成績也突飛猛進，成為班裡數一數二的好學生。四年級下半年，張老師還推薦我參加了區裡的全科競賽，並最終獲得到縣城比賽的資格。縣城離我們村有五十多里地，本可以放棄，但張老師硬是用一輛咯吱亂響的腳踏車將我駝到了比賽場上，小小的我，第一次知道了樓房的模樣，第一次住進了縣城的大賓館，第一次聽見有人用標準的普通話交談，第一次見識了和我們不一樣的生活，土裡土氣的我，走在縣城的街上，心裡有一種隱隱的衝動，當時我並不明白那是一種怎樣的衝動，但是我想，正是因為那種衝動，讓我在女孩子都早早退學結婚的日子裡堅持了下來。我常常想，如果不是碰上了張老師，我的人生會怎樣？也許有無數的可能，但一定不是現在這樣吧！
因為有了張老師，我們19個孩子渡過了一段與眾不同的小學時光，每當回憶起來都會覺得甜蜜。張老師是一個非常熱愛生活的人，他的熱情常常讓我們這些孩子熱血沸騰，我們跟在他的身後，和他一起享受著生活的快樂。每一天放學之後，我們會留在班裡，張老師會教我們唱歌，《讓我們蕩起雙槳》《走在鄉間的小路上》《小白楊》……優美的旋律飄蕩在校園的上空，我們一個個搖頭晃腦的跟著張老師的節拍投入的唱著唱著，連最調皮的小男孩也投入的忘記了窗臺上站著一隻小鳥等著他去追趕。80年代末，我們村還非常的落後，電視少的可憐，與外界的聯絡只有收音機，因為農活很忙，也很少有人去聽。我不知道張老師是用什麼時間學這些當時很流行的歌曲的，也許是夜裡吧。這些歌曲，就是我們張老師奉獻給我們的最初的音樂啟蒙。
張老師還是一個喜歡運動的人，他規定我們每天早起半小時，跟他一起鍛鍊，就是在那一段時間裡，我們每天早晨練習立定跳遠、高抬腿、1500米。早起的村人常常會看見一群小孩在一個大孩子的帶領下，沿著小清河壩奔跑著。清清的河水，帶著露珠的綠油油的麥苗，吸一口，空氣裡滿都是青草的氣息，我們伸展著雙臂，劃出優美的弧線，那時候，真的感覺自己擁有這一切，真好！
常常想起那樣一個下午，窗外陽光朗照樹影婆娑，教室裡張老師坐在講桌旁，翻著一本字典，時而點頭微笑，時而皺眉搖頭。我們呢，一個個緊張的坐在座位上，眼巴巴的盯著張老師的嘴巴，等待著張老師叫到自己的名字。那情景，那心情讓我終生難忘。我們19個孩子的學名就在那一個下午一個個從張老師的嘴裡喊出來，陪伴著我們一生一世。現在，每當我看見自己的名字，眼前就會浮現出張老師的身影。
一日為師，終生為父，張老師雖然是一個剛剛高中畢業的大男孩，但在我們的心裡，他真的像一個父親一樣，他疼我們愛我們。記得有一次晚自習時，我發燒頭疼，就趴在桌子上休息。正在這時，張老師進來了，同桌以為我睡著了，剛想喊我，張老師忙制止了他：別喊她了，可能是學累了，讓她再睡一會兒吧。老師的話像一股暖流流淌在我的心頭，雖然我沒有抬頭，我也能想象張老師臉上定是充滿了疼愛。
張老師和我們一起渡過了整整兩年的時光，這兩年裡沒有一個孩子中途輟學，他鼓勵我們繼續求學，開闊
