第10部分 (第2/5頁)
匆匆提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
養孩子用陰謀權術周旋於這個世界，還是培養孩子的基本素質？這完全取決於父母的選擇。想培養孩子的基本素質，就應當同孩子們約法五章。
第一，制定規矩
結婚後沒有幾天時間，我就開始感到很為難，因為孩子們在家裡沒有一點規矩。孩子們的爸爸不是去參加學術會，就是去參加討論會。孩子們以前都是分別寄養在別人家裡，心裡只有自己，沒有兄弟姐妹的感情，更不懂得關心別人。我們在一起生活後，就像幾個陌生人住在一起的感覺。我是為了撫育這三個孩子才決定結婚的，但是，究竟該怎樣做，我一點頭緒也沒有。
於是我開始尋找辦法，計劃制定一些“規矩”。冷不防就向孩子們宣佈“規矩”，肯定會招致孩子們的反感。在經過了一番深思熟慮後，我決定在必要的時候，一點一點地提出來。
首先，我從吃飯的問題上開始。以前，在準備飯菜的時候，孩子們什麼都不管，於是我要求他們一起來準備，並規定了吃飯的規矩。在吃飯的規矩之後，又宣佈了就寢和起床的規矩。在給了孩子們足夠的適應時間後，規矩又擴充套件到自己清掃房間、整理衣物、打掃廁所等日常生活起居的各個方面。
在日常生活的過程中，我讓孩子們逐漸明白了制定規矩的重要意義，教他們慢慢去適應，這比一下子宣佈好多規矩，更容易讓孩子們接受。明白了其中的道理後，孩子們接受這些規矩後也會自覺去遵守。當他們不遵守規矩的時候，我也會採取一些適當的懲罰措施。
透過制定規矩，可以讓孩子們對自己的行為負責，培養他們的自律能力。
媽媽總是想讓孩子們自由地生活，因此在各個方面對孩子都加以袒護。如果看到別人批評自己的孩子，有的媽媽甚至會大聲喊：“又不是什麼大不了的事，你在孩子面前耍什麼威風呀！”
有些媽媽為了不讓孩子受委屈，無論孩子要什麼都會滿足他們的要求，她們以為這樣做就是給了孩子自由。在媽媽的庇護下成長起來的孩子，以為世上所有的東西都是自己的，當別人超過自己的時候，只會充滿嫉妒。
不對孩子進行任何約束，就是給他們真正的自由嗎？事實上，自由是相對的，真正的自由只有在有節制的生活中才能體現出來。
想一想，在一個社會中沒有任何規範和法規，還有自由可言嗎？犯罪率會急劇上升，普通人在晚上都不敢出門，沒有了規則反而失去了自由。我們生存的社會正是有了某種程度的約束，才能維持現在的自由。
一個家庭也是同樣的道理，家庭就像一個濃縮的社會，也有自己的規範和規矩。如果沒有規矩，孩子們想做什麼就做什麼，會使孩子們的思想和行為變得散漫。
想給孩子真正的自由，那麼就要制定適當的規矩。在這一系列規矩中，讓孩子自由地生活。但是，在享受自由的同時，孩子也必須學會對自己的行為負責。媽媽在制定家庭規矩的時候，要區別於一般的規矩，應當在孩子能夠接受的範圍內制定，如果孩子們接受不了，強迫孩子們遵守，就會給孩子們帶上無形的鐐銬，令孩子們無所適從。
第二，不要輕易改變規矩
孩子們上學期間，不管發生什麼事，晚上9點必須上床睡覺，這是我對孩子們就寢所做的規定。有一天，到了該睡覺的時間，愛麗絲怯生生地對我說：“媽媽，明天有一個重要的考試，今天晚睡一會行嗎？”
我很堅決地回答：“既然知道明天有考試，今天白天就應該好好地複習功課。為什麼要佔用睡覺的時間複習呢？快點關燈睡覺去吧！”
愛麗絲的眼淚都快落下來了，但是我還是堅決地搖了搖頭。第二天，愛麗絲沒有複習完功課就去參加考試了。
我堅持讓孩子們養成良好的作息習慣，是因為我很了
