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十一班換掉了王晶，這讓眾人都開心不已，但是他們也知道，學校很多老師也對他們有了看法，但是張清無意間和陳麗說的一句話被傳了出去，這句話讓十一班的眾人明白，只有自己強大起來才是真理。
張清說的那句話是：只有真正強大起來了，你所做的一切都會有人包容，那些老師對我們的做法有意見，究其本質，還是因為我們十一班沒有強大到令他們可以真心尊重我們。
十一班經過這一遭本來就非常團結了，聽了張清的那句話後，每個人都在用自己的方式努力，因為他們知道，自己不強大，就得不到他人的尊重，再一個，他們也知道了，多學一點總是沒錯的，王晶嘲諷他們成績差，那他們就要拿出好成績打王晶的臉。
楊欣懷著忐忑的心情來到十一班，但是令她沒想到的是，十一班的學生不像她所想的那樣。
“同學們，你們好，我是你們的新班主任兼任語文老師，我叫楊欣，以後還希望和大家好好相處。”
“歡迎楊老師。”
“歡迎楊老師。”
“歡迎楊老師。”
“歡迎楊老師。”
……
十一班的學生很熱情，幾乎每個人都是很真誠的在歡迎楊欣，這讓楊欣心裡有歡喜。
十一班的學生很喜歡楊欣，為什麼呢？最明顯的一個對比就是，王晶上課喜歡打壓學生，貶低學生，課還講不明白。
但是楊欣上課講的非常明白易懂，她的言語中從來不會貶低別人，相反，楊欣很懂的鼓勵學生，學生的一點小進步她都會絲毫不吝嗇自己的鼓勵，這種鼓勵式教育讓十一班的學生非常喜歡她，而且十一班學生的學習熱情也很高漲，雖然仍然有那麼幾個不太喜歡學習的學生，但是大部分學生都在很努力的學習。
起初他們很羞於向老師問問題，覺得有些丟臉，只會向周圍的同學請教問題，但是總有同學也不會的題目，他們也不敢問老師，那些不懂得題目就放在了那裡。
但是張清沒有這種想法，可能她是從現代過來的，也可能她的骨子裡就是大膽的，她不會的題目就會逮著老師問，任課老師不會拒絕她，相反，老師們很喜歡那種不懂就問的學生，不懂裝懂才令他們不喜。
數學課剛下課，張清拿著手裡的練習冊迫不及待的追著要離開教室的數學老師王雷。
“老師，老師，等一下。”
數學老師王雷在看見是張清的時候已經見怪不怪了，他停下腳步回到講臺旁。
“老師，你幫我看一下這道題，分段函式的取值，這道題我連頭緒都沒有。”
張清自己的進度要比上課的進度快一點，之前在假期她也是預習過的，所以上課時自然就容易理解一些。
王雷仔細分析題目後給出了他的解題建議。
張清聽完，“對啊，我怎麼沒想到啊，我這腦子。”
張清得了解題建議，弄清楚了這道題目，心裡很是高興。
十一班的學生見狀，心想，原來問老師問題也沒什麼可丟臉的，看看張清，每次有不會的都會去問，老師也是非常樂意解答的，這讓他們心裡有了計較。
有了張清這個榜樣，十一班的學生也慢慢的開始向老師問問題了，問出口後，他們覺得以前心裡的那些面子之類的事都不是事了，要面子幹什麼，能讓她們學習好起來才是大事。
十一班的老師見狀心裡都很欣慰，大部分老師都是有師德的，他們希望學生好，所以他們絲毫不吝嗇，對十一班學生的問題有求必答，而且十一班的任課老師也不僅僅只教十一班，還教了高一的其他班級，那些任課老師經常在其他班級誇讚十一班，讓她們向十一班的同學學習，學不會沒關係，可以大膽的向老師提問，最忌
