第89章 大學第一課 (第1/2頁)
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收到通知，許冉和宿舍人一起到教室後，班長謝茂南就領著人開始發新課本了，發完課本後，就轉移去了公共課大教室，第一節公共課講的是中外美術史，所有美術系的學生都在這個大教室上課，教室裡密密壓壓的人，陳辭和許冉一起坐在了靠邊的位置。
這節中外美術史，是一位老教授的課，據說老教授已經退休了，被返聘回來的，老教授有一頭灰白色的短髮，戴著老花鏡，感覺很慈祥而且知識淵博。
教室裡充滿活力，學生像耗子一樣竊竊私語，嘈雜的話語聲四處傳播。老教授站在講臺前，面對著精力充沛的學生們，詳細講解著本節課的內容。
老教授把難以理解的概念用一種有趣的方式加以解讀，讓學生們更容易理解。他還經常舉例子來論證講述的觀點，給學生們提供更多的思考空間。
隨著老教授的講解，課堂上氣氛越來越熱烈，學生們踴躍發言，積極提出自己的看法，展現他們的知識儲備。老師也總是耐心回答他們的疑問，鼓勵他們勇於探索，積極思考。
這節課結束時，學生們離開教室時，滿臉笑容，顯然受益匪淺。
下一節就是專業課了，美術系開設了十個專業，分別是中國畫專業、服裝設計專業、環境藝術設計、雕塑專業、視覺傳達專業、攝影專業、戲劇影視美術設計、動畫專業、藝術學理論類、珠寶首飾設計。
陳辭主修中國畫專業選修了攝影專業，許冉主修服裝設計選修了珠寶首飾設計專業。現在他們白天都有課，不過美術系除了每週晚上開一次班會，沒有早課也沒有晚課，再加上雙休日，空餘時間還是比較充足的。
許冉上一世讀的二流大學服裝設計講的都是皮毛，後來的技能都是上班以後慢慢磨練出來的，認真說起來還沒有專業系統的學習過服裝設計，這一次下定決心要認真學習，做出一些成績。
上課鈴響了起，老師跨著輕盈的腳步走進教室，“同學們好，我是你們的服裝設計思維課老師，夏天，夏老師。”
夏老師有一頭烏黑的秀髮高高盤起來，鼻樑上帶著一副小巧的金絲邊眼鏡，使得她看起來隱隱中帶著高貴的氣質，鏡片後面如秋水般的眼睛，目光卻無比凌利，彷彿隨便一眼，就能看透人的內心。
夏老師用溫柔動人的聲音說：“可能有部分同學對服裝設計有一知半解的瞭解，也有部分同學只是對服裝設計感興趣選擇了這個專業，可能一點也沒了解過，下面我給同學們講解一下服裝設計專業都會學到什麼？以及畢業後就業的方向？”
……
【服裝設計專業以服裝行業為研究物件，研究行業內發生的行為與事件，所作用到的基本理論與基本方法，以培養服裝行業工程技術人才為目標，是一門應用性很強的學科，與人們的生活息息相關，是全世界愛好時尚的人們，選擇的熱門專業之一，透過本專業的學習，學習者具有良好的人文素養，科學與工程素養，具有一定的國際視野與時尚品味，瞭解人們的生活與喜好，將人們生活中的審美趣味，以服裝的方式，以服裝品牌的方式，以現代生產技術的方式，創造性的表達出來，服裝設計與工程專業的同學，需要學習，設計思維，服裝材料，服裝設計原理、服裝結構設計、服裝虛擬現實、服裝工業化生產與管理，服裝品牌運營等課程，透過四年的學習，同學們畢業後，可在服裝品牌運營公司、服裝設計公司、服裝生產企業、服裝時尚融媒體機構、行業協會等單位工作。】
……
夏老師又繼續說：“對於服裝設計背景有了大概的瞭解之後，我們開始講設計思維第一節課。”
第一節、同一造型—不同細節變化
按細節變化設計，比如衣服造型相同，只對前胸設計變化，或下襬相同，只對領口與袖口
