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吳老師搬來一把椅子，放在講臺旁邊。她坐在這把椅子上，要和全班同學談心，一次性地教育所有學生。
首先，她捻起一張紙條，面無異色地朗讀道：「尊敬的地球人首領，我們決定把阮晶晶劃歸到地球人的基地，這是和親。和平萬歲。」
坐在第二排的阮晶晶面色燒紅。她被狂躁的憤怒籠罩著。她回過頭，看著董孫奇，對他翻了個白眼。
阮晶晶的舉動沒逃過吳老師的眼睛。
根據吳老師的判斷，阮晶晶應該不知情。這就好辦了。
吳老師大聲質問道：「誰寫的小紙條，給我站出來！你們才幾歲，就玩這一套？在吳老師的眼皮子底下，寫這種小紙條？啊，你們什麼意思，四年級一班沒有班主任了嗎？我管不到你們了嗎？一個個的，做事還有分寸嗎？」
無人應聲。
吳老師再次拍響了講臺：「究竟是誰帶的頭？我問最後一遍！如果沒人承認！每個人都要寫八百字的檢討，明天早上八點之前交到我的辦公室！」
八百字的檢討！
檢討需要靈感，需要醞釀。
一旦規定了字數，就會讓一個學生失去檢討的初心。
更何況，吳老師採取了「連坐」的政策，不偏不倚地懲罰全班同學。她這一招，真的特別狠，特別有謀略，不愧是省城實驗小學四年級一班的班主任。
江逾白準備攬下所有責任。他把書包塞進抽屜，正要從座位上站起來，林知夏抓住了他的手腕。
林知夏輕聲說：「等一等！江逾白，紙條不是你寫的……」
江逾白已經站了起來。
他不怕吳老師，更不怕承擔責任。
他要讓林知夏看看，什麼叫擔當，什麼叫勇敢，什麼叫一夫當關、萬夫莫開！
他會保護林知夏，照顧林知夏，不讓林知夏面臨一絲寫檢討、被叫家長的風險。這是一個真正的男子漢應該做的。無需同學們的誇讚與推崇，他將一力承擔一切後果。
他坦誠地發言：「吳老師，我在班上……」
江逾白還沒說完，柳行簡忽然吼了一聲：「全是我乾的！」
「是我！」江逾白急忙爭搶道，「我畫了漫畫，制定了所有角色！」
柳行簡和他針鋒相對：「是我！是我乾的！」
江逾白有些憤怒：「你在撒謊。」
柳行簡義無反顧地宣稱：「我沒撒謊！我說的是實話！」
「虛擬宇宙大戰」打不成了，柳行簡深感惋惜。
柳行簡正在思考，如何才能給江逾白致命一擊，如何才能讓江逾白失魂落魄？
由於江逾白從中作梗，柳行簡人生第一次被罰站走廊。柳行簡發誓，他一輩子不會忘記那種恥辱，那種深深銘刻在骨髓裡的奇恥大辱！
當時，四年級的教導主任正在走廊上巡查，瞥見了被罰站的柳行簡，教導主任就問了他一句：「柳行簡啊柳行簡，你媽媽知道你被老師罰站了嗎？」
這是何等的羞恥與屈辱！
此仇不報，誓不為人！
此時此刻，柳行簡已經瞧出了端倪——他發現，江逾白正在力挽狂瀾。
江逾白並不在乎吳老師的批評。只要江逾白一個人包攬所有錯誤，他在班級裡的地位就會如日中天，他會成為全班同學瞻仰和崇拜的物件。課代表會以「收到江逾白的作業」為榮，體育課和活動課上會有數不清的男生想和江逾白組隊。「江逾白」這三個字，將會成為四年級（一）班的大無畏精神之代表。
柳行簡絕不允許事態發展到那一步。
於是，柳行簡更高聲地承認：「是我！我搞出了《探索宇宙》漫畫！我慫恿了全班！我發動了宇宙戰爭！」
