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又是新的一天來臨，莫名而來的光灑滿了綠意盎然的上下左右。也不知道這顆人參果聖樹如何利用這百年一見的一天進行光合作用——唯一的解釋是聖樹不用光也能活。
真是反科學啊。
嵊藍急急匆匆地向教室奔去。自從得知自己是沒開花的人參果芽後，他心頭充滿了——自豪。不知何來的記憶裡說人參果是沒有神智的，掛在樹上遇金而落，遇土而入，遇木而枯，遇火而焦，遇水而化——只能非金非土非木的容器才能保得住新鮮可口和其營養。
大概人們不知道，玉也是土，布也屬木，所以捧著玉盤墊著絲布去接人參果根本就是錯的！唯一的辦法是守著樹，用金擊子一敲，然後用嘴接住，遇水而化掉進肚子裡去。若以瓷器紡織物“轉手”就會導致營養流失、效果淪陷。
想要不被吃掉，作為產生了神智的人參果就不能在九千年的漫長歲月裡摸魚混日子，必須要“修行”。
雖然目前還不知道“兩隻鸚鵡相向而飛”的數學題對“修煉”有什麼意義，“古人詩詞書法”能不能讓你有所“成就”，但是一百年才得來的機會啊，不容錯過！
他一路狂奔，鄰居們早已身影全無，他一直到衝入鳥巢了，才欣喜地發現老師還沒來，但是教室裡瀰漫著緊張而恐懼的氣息。
最後一排那隻金色的猴子法相由虛轉實，怒髮衝冠，叉著腰站在空氣裡。打扮得好像要參加傑克遜舞蹈選拔賽一樣，那位金光閃閃的帥哥身邊空空蕩蕩，所有的目光都無比警惕地看著他。
嵊藍進了門，部分孩子們鬆了一口氣，那個犀牛男孩道：“你終於來了？我們還以為猴子連你也吃。”
嗯？
猴子大怒，拍桌子道：“這個小屁孩兒有什麼值得老子下手的？他有法相嗎？”
養著十二個指頭的那位毒蛇男孩靦腆地道：“你吃掉了蛙姐的法相總是事實。”
那個最先做出“鸚鵡對飛”數學題的女孩背對著嵊藍，伏案而哭。她的背後空空如也，拍打腳蹼的青蛙果然不見了。
猴子道：“老子公平決鬥贏了她，這是規矩允許的。題目也是她自己出的，跑不過我，跳不過我，反正她也沒希望了，不如把法相給我。大不了以後老子出去了給她立個墳。”
這話說的太難聽了，簡直是……蛙跳女孩哭得更大聲了。
猴子又道：“如果我輸了，她難道會放過我？一次效能得到三十餘法相啊。這麼大賭注，你們誰不動心？”
三十餘這個數字一出，整個教室轟動，連蛙跳女孩兒也不哭了，抬頭呆呆地看著猴子，似乎很後悔的樣子。
“你修行多久了？”一個虎影女孩兒問猴子，猴子嘆氣道：“我還有兩千年，再沒有突破的話，只好在法相數字上想想辦法了，如果湊夠三十六天罡之數，成功的可能性是六成，如果湊滿七十二地煞之數，成功的可能性是九成。”
所有的人開始議論，“這個數字可靠嗎？”有人問猴子。
金光閃閃的猴子傲然不理，信不信由你。
一隻野豬頭男孩問嵊藍，“你上一個百年幹嘛去了？”
嵊藍終於得到了社交機會，他興奮地道：“我順著樹枝一直走，走到了外面。”
全教室陡然死一般的沉寂，連走到教室門口的小老頭都忘了喊，“你們都給我坐下。”
半晌，還是猴子開口，“你不吃不喝走了一百年？”
嵊藍得到了班霸注意，有些受寵若驚，道：“沒有啊，從早到晚只走了一天而已……”
猴子鄙視，“你這個小芽芽，吹牛倒是很會吹，以你光腳走路的速度，一天能跑出去多遠？你知道這顆天地靈根有多大？萬里？十萬裡？百萬裡？老子拼命跑，一天也只能飛奔百里，連
