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義——喚醒。”
毫無疑問,下面的大孩子們可能外語功能開發得太晚,他們的母語圍牆將學外語從“形成條件反射”變成了“本能的反抗”。對這種“喚醒”沒有任何反應,如同半夜才睡的失眠人聽到了早上六點鐘第一聲鬧鈴。
反而是還沒開花的小芽兒比較容易被催眠,接受快,學語言這個東西真的是過時不候啊。
獠牙女孩從頭至尾跟著老師念頌,一邊說一邊得意地笑,似乎外語領先了別人就高人一等似的。就算你過了專八,難道一個巨齒怪大嘴巴張開發出清脆鳥鳴有多好看、偉大、光榮?能嚇死誰?
老師道:“我們都是天生神木的孩子,這聖樹佔據了一方小世界,從萬界中吸取天地靈氣以滋養我們這些天生聖果。”
果然有的樹不需要光合作用。
沒有聽過這個故事的孩子激動得渾身顫抖。老生們則唉聲嘆氣,生無可戀。
老師歡快地道:“是以我們活著的意義就在於,有朝一日,我們的真命天子將會從天而降,與我們合而為一,也就是——吃掉我們,那麼我們吸收的天地靈氣將換一種方式迴歸天地,以完此劫……”
被人吃掉也讓你如此嚮往嗎?
飄帶老師道:“但是找到我們的有緣人可沒那麼容易——他得強大,能讓清風、明月二位道尊心甘情願奉上我們,他們甚至用武力或智慧逼迫清風、明月不得不把我們給交出去。”……比如天生聖人唐僧?或者階級躍升後的孫悟空?沾光蹭流量的豬八戒沙和尚?
她極其得意,似乎清風、明月是她的藍顏知己一般,或者被強者“吃掉”是她人生最大的意義所在。
“通常九千年也未必有人能取得資格來享用我們,上蒼也給我們留下了一條生路,”她終於露餡兒,說出了心底的真話——生路。“如果你們在九千年成熟後能避開金擊子一擊,甚至打敗他,那麼你就能走出去,到外面的世界去闖蕩!”她的聲調逐漸升高,形成鳥鳴一片,“就算你不敢面對金擊子,也暫時沒人來享用你的話,一時半會兒就不會死,你就成了老師,將億萬年來積累的知識和經驗傳給新長出的嫩芽兒和即將迎接金擊子的熟果子。”
原來如此!老師們就是等死的果子——暫時沒人來吃,也不敢迎戰金擊子,就這麼耗著。
剩果子。