第一百九十九章 設學堂 (第2/3頁)
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後，羅志學當天就宣佈了第八步兵旅的一系列中高階軍官的任命。
和眾多人之前預料的一樣，第八步兵旅旅長一職由原第三步兵旅副旅長李多中校調任，並晉升為上校。
其餘副旅長、三個步兵營營長也都是由羅志學一一任命，分別是第二十二步兵營營長賴文成、第二十三步兵營營長黃倫、第二十四步兵營營長周杰。
值得注意的是，這三個營長全都是隨營軍事學堂裡的學生。
\b羅志學在拿下南陽城的時候，就想要設立了隨營軍事學堂，等拿下襄陽城後，正式在襄陽城裡設定該學堂，並挑選有基礎文化的中低階各軍官進行培訓。
但是教官什麼的就別指望了，羅志學可找不到什麼懂得近代戰爭的教官來教他們。
現階段的隨營學堂裡的學生們的學習，其實更多的還是組織起來一起討論、相互學習。
可沒人能教他們……
其培訓內容一方面是學習傳統的兵書，比如孫子兵法，紀效新書，練兵實紀等。
不過這些傳統的兵書學習也只是參考，只學這玩意的話，也只能勉強去帶一帶傳統混成旅了！
想要帶各新式主力部隊，你還得學其他東西，也就是保鄉軍自己的練兵方式、戰術打法。
因為這種新式戰術沒有前人教導，更沒有傳統兵書可參考，因此他們也是一邊相互討論學習、一邊編寫教材！
如今陸續已經編寫成《步兵操典》、《炮兵操典》、《騎兵操典》、《輜重操典》、《戰術應用》。
這五本由保鄉軍實際戰爭經驗總結出來的書籍，就是目前保鄉軍隨營學堂裡最核心的教材了。
主要講的還是各類新式戰術的應用，比如新式戰術裡的步兵方陣該怎麼搞，炮兵該怎麼佈置，騎兵該如何配合等等。
再就是對各大保鄉軍自己的戰例進行分析，學習。
\b尤其是趙莊戰役、三袁莊戰役、裕州戰役這三場大規模野戰。
這些戰役保鄉軍都有詳細的文字記錄資料，各軍官的戰報、回憶等等，每一場戰役的資料匯總起來寫的書，那都能有幾十厘米厚，能夠讓軍官們全面的瞭解保鄉軍是怎麼打仗的\b。
總體來說，隨營學堂裡接受培訓的軍官們，學習的還是保鄉軍自家的戰鬥方式為主，並且他們既是學習者，同樣也是各類教材的總結編寫者，不算純粹的學生。
目前這一批人已經陸續結束學習，其中一部分被重用，比如這一次擔任第八步兵旅營長的三個人，都是隨營學堂進修的學生。
還有一部分則是直接留校擔任教官。
也就是說，其實到了現在，保鄉軍隨營學堂裡才有正式的教官。
後續羅志學將會從全軍範圍內，再挑選有基礎文化的優秀低階軍官、士官作為隨營學堂的學生進行學習。
而這一批學生，將會成為隨營軍事學堂的第一批正式學生，初定學制為理論學習三個月，實習三個月，一共半年。
這一次就不是讓他們保留職務，平日帶兵，只能擠出時間來兼職學習了，而是進行全日制學習。
為了加速學習過程，從早學到晚，不會有任何空閒時間。
該批學生，羅志學暫定為一百人，內部選人。
至於對外招生，估計這年頭也沒啥讀書人會跑來保鄉軍當兵，就算他們要從賊，基本也都是奔著當文官去的。
極少有傳統讀書人會跑來從軍的，哪怕是當軍官很多人也不樂意。
所以只能是內部招生。
同時考慮到目前各軍官人手緊缺，也不可能把太多中低階軍官都抽調過來學習，因此羅志學決定除了半年的正式班外。
還會設立短期，只有一個月的兼
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