第32部分 (第2/4頁)
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行的功法了，等第二套功法開始轉行，每天下午就得去試符室煉符了，現在你畫出來的符，記得收好，到時候放在一齊試，就能夠知道畫得好的符是什麼樣子，畫得差的又是什麼樣的了。修行之事，有很多是用語言說不清的，還是用事實來證明才能弄清楚。”
“咦？”小寒有點明白了，“就象爹爹把我第一天練字的紙和現在練字的紙，放在一齊給我看，自己才會知道到底進步了多少，是不是？”
“對，就是這個意思，”先生點頭，“所以，小寒別急，先畫符，畫好了記得按時間的早晚放好，一般來說，今天你畫好的符，到了晚上，就用一般的宣紙包起來，再寫上日期，每天都這麼做，時間長了之後，就能夠對比出到底好的符和差的符，有什麼區別了。來，既然小寒畫符這麼順手，來，把後面四個符文也試一下，我看看。”
小寒點頭，舔筆，閉了下眼，靜神，又是一筆描下，連著三個符文都非常之順，只有最後一個，小寒畫到還有三分之一時，筆尖上的靈力一扭，然後，小寒就感覺到符紙上的靈力，象桶子破了個洞一樣，譁一下子洩開。
“嗷！”小寒懊惱地提起符筆，另一手一拍額頭，“就差一點點。”抓來張符紙，繼續。
到第三張符紙時，小寒終於順利把這個符文畫成了，她深深地籲出一口氣，那個高興啊，“成就感”哦，無與倫比！
先生點頭，“不錯不錯，第一次就能夠把五個符文都畫成的，你也是第一個，很好，小寒，回去記得練習。對了，小寒，你知不知道這五個符文的寓意？”
你沒告訴我啊？小寒訝然抬頭，對上先生含笑的眼神，明白了，先生這是在考較她呢，“我感覺裡，第一個符，是土的意思，後面的四個，也是和土有關的，對不對呀？先生。”
先生連連點頭，“有這個悟性就好，具體這五個符到底是起什麼作用的，等到時候你自己用過後就知道了，先別急啊，現在不讓你試符，是有原因的，如果不是對你的修行有幫忙，私塾也不會這麼規定。”
先生替小寒收起整套符具，“還有個規定，小寒要記住，在私塾裡，左邊學舍裡的同學，誰要看你的符都不能讓人家看，記得嗎？”
“知道了。”小寒點頭，這個規定在張思不肯把自己畫的符給她看時，她就有數了。
“好，那麼，小寒，努力練習哦，早上練字也不能放下，練字對畫符也是有幫助的，記住。”先生託著小寒的符碟符筆，小寒拎著自己的書包，向學舍走去。
“先生，我能夠畫五個符了，是不是就能夠用儲物法器了？”小寒試探地窺著先生的臉色。
“這個，先生不教，回去讓你爹孃教你吧，每個儲物法器的用法，都有細微的差別，但如果到了五套煉氣的經脈功法都學會了之後，先生會再教一次，那時教的，就是所有儲物法器都能夠用的統一功法了。”先生笑眯眯地看著小寒推開學舍的門，“我就不進去了，你自己把東西拿進去吧。”
作者有話要說：修真教育絕對是啟發式的，絕對不是填鴨式的……、
一萬字啊，終於碼完啦～～～～
正文 小寒大哭
小寒把書包放到自己的書案邊，從先生手裡按過符具放到書案上，一躬為禮，“謝謝先生的指點。”
先生揮了揮手，離開了。
這一天對小寒來說，餘者就沒什麼大事了，她的心思全在回家以後，要爹爹孃親教她如何使用儲物荷包上。
總算沒忘記先生讓她向張思學習後之九式動作，已經很佩服自己了。
下午放學後，本來應該在書堂裡看書等兩個哥哥的，小寒卻不耐煩了，她急著回家換掉髒蒲包呢。
和留在書堂裡等張恬的張思說了一聲，讓她傳話給
