第五十一章 教育 (第2/3頁)
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政策，但被派下來的天官酋長，多半都視這項工作為流放，整天哀怨自憐，對官場前途悲觀不已。】
【在這種消極心態下，天官酋長就別提教化民眾了，他不魚肉百姓都算善人了……】
【而你卻不一樣，你總是親自手把手地教導人族，無論什麼困難，你都全部克服，對待懵懂的野人，你恩威並施，既不一味遷就，也不一味打罵，堪稱絕佳的良師益友。】
【女媧於是很好奇：你到底圖什麼呢？】
【功德？為了功德，也不至於做到這一步吧，畢竟賺功德是為了方便修仙，可你這連仙都不修，一心撲在教化之事上，於熱衷功德的聖人弟子來講，是捨本逐末的。】
【可聯想到你離奇的來歷，女媧縱然有一萬個疑惑，也只能認為你是真的偏愛這個種族……然而，她想錯了。】
【你並不偏愛於任何種族，之所以撲在人族身上，是因為你知道他們身上註定的悲劇……強盛了，會禍害妖族，弱小了，會被妖族禍害。】
【你的心中也很矛盾，究竟應該怎麼選呢？究竟要不要教導人族修仙？你的心中沒有備選答案……】
【面對心中的矛盾，你決定（？）請自由填寫答案！】
“喲！你小子終於沒轍了！”
見到金丙再次求助，趙思不由呵呵一笑，叫你小子有主見！
我還以為你有辦法呢，結果你也是個在雞蛋上跳舞的……
“在無法觸動天道這個階級矛盾的本質的情況下，一切手段都不過是改良派，糊裱匠。”
但在具體怎麼糊出朵花來的問題上，那也就有的說道了。
吐槽了金丙兩句後，趙思也不禁定起計來：
“在是否教人族修仙的問題上，那必須只能選是！”
對於一個天定主角種族來講，肯定不能實行“去修仙化”，無法修仙，就意味著名不副實，也意味著當帝俊或者聖人弟子來針對他們的時候，人族只能單方面捱打和被壓迫。
太弱小了，沒有力量，那是不行的！
可反過來講，人族強盛又必然極端至上，根本矛盾不可調和……
“那麼，為什麼不試試讓人族以強者的身份自願與眾生平等呢？”
一個很大膽的想法突然湧現在趙思腦海中，並且一發不可收拾：
“人族天定主角，無論是在生育速度和質量上，還是在適合修仙上，都遠遠勝過普通妖族，這既是害處，卻也是好處。”
“這意味著，只要能讓人族的整體意識自發拒絕高高在上，而主動選擇平等，在有意識的控制下，獲取廣大妖族的認同與接受，那麼……”
如果真能完成，那完全可以實現一定程度上的兩個階級共存雙贏。
趙思眼中放光：
“而要使人族的平等意識深入人心，那最好的辦法就是從白紙階段教起，以最為高階的理想與信仰，讓他們人人抵制住高高在上的本能慾望……”
不管具體有多理想化，趙思還是決定試上一試！
管他呢，失敗了不過重開一世而已，可如果成功了……
“幹了！”
趙思興奮起來：
“讓金丙直接告訴人族，他們的確是天生高高在上的人上上，但是與最為廣大的萬物生靈比起來，他們的實力好似海中一葉，如若與之為敵，必將徹底傾覆。”
“而後再將萬物平等這一概念深入人心，讓他們深刻意識到，自己的生命與它族並沒有什麼不同，一樣的珍貴，一樣的平等，而天道給他們蓋下的章，讓他們凌駕於眾生之上的地位，是一道徹頭徹尾的亂命！”
“天道又如何？你說我高高在上，我遍要與眾生平等，要意志堅定地反對天道的亂命，我
