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當我簽下合同後，老師才將我送到下面。 當時，我走到下面，見到了那個人，是老爺爺身旁的人。 當時，只見，老師將合約遞給了校長，校長像對我重視一樣，摸著我的頭，並將合約交給了他。 然後，他看了我一眼，就叫我上車。 當時，我看了他一眼。然後，就上了車。當時，只見，走開走時，語文老師、教授、教導主任將我護送到外面。 然後，只見，他們向我向我告別，我也向他們告別。 當時，只見，那輛車走出學校後，他才說話。 當時，他說，其實你不用假猩猩的向他們告別。 當時，只見，我回答到，是的。但那些不過是禮數而己。 當時，他感嘆了一下，有些偏見的說，你知道這事對我們沒有好處。 然後，我回答了一句。但你，還不是在做。那不是肯定，你不是在乎，這些利益。 當時，他說，不是我不在乎那些利益，而是，教授不在乎而已。當時，我聽了這話，好奇地問了一句，你們教授是誰？ 當時，只見他回答到，你去了不就知道了。 當時，我聽了他的話，疑惑了一路，直到，到了那個像宮殿一樣的學校。當時，只見我走下來，發現老爺爺在等我們。當時，我一下車，就跟他打招呼。當時，只見，他伸出手在向我問好。 當時，只見，我上去牽著他的手，問了一句，老爺爺，你怎麼在這個學校啊？ 當時，只見，他沒有望向我，而是望向旁邊的他。當時，我有一種被忽略的感覺。然後，我就站在那裡嘟嘴生氣。而那個司機卻叫了一聲，教授好。 當時，我才明白了，他是這個學校的教授。同時，也是他將我轉向學校。 當時，我就上前去感恩代德的叫了一聲，教授好！ 然後，只見，他回答了一聲，好。然後，他把我拉上，對我介紹，這個我旁邊的就是我律師。 然後，我看見這種情況，就叫了一聲，律師好。 然後，只見，那個律師給我回答了一個“好”字。 然後，只見，我當時，回眸一笑。 當時，只見，教授見我剛來學校。然後，就讓律師讓我熟悉一下環境。 然後，只見，教授走開，律師將我帶到學校四周轉了一圈。並給我介紹了一下，學校的環境和四周的景物。反正，不管說什麼，說得最多的就是，這件物品你打碎了賠不起，那件物品打碎了也賠不起。 當時的我，聽了這話一陣尷尬。同時，心裡，只是想問一下，這個物品是什麼？當時，我們轉完了校園。在轉時，我心情低落。因為，在轉時，他像一個喇叭一樣將我批評了整個校園。而我，轉整個校園。只能，聽他批評。 最後，只見，他說完以後，轉過來，問了一句，聽懂了嗎？ 而我回答一句，是。 然後，只見，當時的他，聽見這話就走開了。同時，見到總管，他上去，拍拍她的肩膀，說一句，交給你了。 當時，我見總管上來，尷尬了一下。 然後，她看見我情緒低落的樣子，而沒有刁難我。而是，拍著我的肩膀像是安慰我的樣子。朝他走的方向望去，並說了一句，你看他那損樣。 當時，我聽見這話，我沒有回應。而是，繼續低著頭。 當時，只見，總管看見我情緒低落的樣子，說一句，該走了。當時，我才抬起頭，跟著她走到內院。然後，她將校服和校規給我。同時，規定，我從今天下午開始上課。 在我眼中，又到新的學校了。 同時，又是，新的學校，新的開始。喜歡校園生活與日常生活之崛起()校園生活與日常生活之崛起。
