薄荷葉與甜檸檬提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
常優秀，而且口語也很流利；奈奈子的英語更是常常滿分，想必一定有過人的學習方式，就拜託你們了。”
以上是幸村的原話。
桑原≈奈奈子：“……”
兩人接受了這個挑戰，並把赤也的文科交了出去。
切原的文科算是相對較好的——雖然還是不及格，但比教英語來的舒服多了，幸村他們可以說是狠狠地鬆了口氣，但又開始為切原的英語擔心，同時也在為桑原和奈奈子擔心。
不過兩人沒有立刻開始，而是湊在一起商量了一通，最後倒是真的想到了好方法。
他們抱了一大筐網球，用記號筆在網球上寫了單詞，然後又準備了26個貼著英文字母的兩個巴掌那麼大的紙盒。
“先從單詞開始，”奈奈子舉著網球，“我們之前月考的內容主要就是單詞的拼寫和翻譯，以及一些簡單的語法短句，所以，赤也你現在的任務就是記單詞。”
桑原補充到：“我扔一個網球給你，會說出它的意思，你需要看清楚網球上單詞的字母並記住順序，依次扔進對應的字母盒內。”
“所有網球都正確才算完成任務，明白嗎？”
“明白！”只要和網球相關切原就興奮，哪怕這些網球和他最討厭的英語關聯了起來，“就算只是扔網球，我也是最強的王牌！”
最強·奈奈子：“哦，是嗎？”
對其他稱呼都無所謂，只對最強非常執著的奈奈子認真了起來：“桑原，這局我來扔球吧。”
“好啊。”桑原很少拒絕奈奈子的各種請求。
拿到“發球權”的奈奈子笑的不懷好意地看著切原：“那我開始了？”
“當然！”
切原對網球非常自信，尤其這種簡單的拋接球。
這情況看起來很有意思，而且在這個過程中既可以學習英語又可以練習網球——要控制網球進入紙盒之後彈回自己手裡，並且多次迴圈一直到落入單詞最後一個字母對應的紙盒不彈回來——正選們也來了興趣，看著奈奈子給切原扔球。
“能力。”——扔出一顆網球。
“a、b、i、l、i、t、y！”切原赤也動態視力極佳，看得一清二楚，字母還是認識的，按照順序也能扔，控球就更不必說，身為王者立海大的一員，切原的控球力可是相當不錯。
一次就成功，切原赤也當即驕傲地叉腰：
“怎麼樣，厲害吧？”
“切，才一個球，得瑟什麼啊？”奈奈子故作不屑，“下一個來了，成就！”
“a、c、h、i、e……等等，太長了！”
“失球，下一個，祝賀！”
“g……”
“錯了，開頭是c。”
“可它在網球上寫了一圈，我怎麼知道哪個是開頭字母？”
“笑死，你就是在補習英語啊，重點就是要讓你記住單詞啊，你當然得知道哪個是開頭字母。”
“啊啊啊，再來！”
……
網球亂飛的場面非常熱鬧，切原數次因為搞不清單詞的開頭字母而情緒激動，差點兒就要紅眼，被真田一拳制裁，吃了之前體檢後醫生開的血壓藥才冷靜下來。
但是不得不承認，有進步，真的有進步，就是進度太慢，等補習到能參加補考的程度，補考都不知道過去幾個月了。
最後大家商量了一下，還是劃考試重點讓切原生背下來可能性大些，於是這個劃重點的任務被交給了國中二年級的年級第一——柳生比呂士同學。
別問為什麼不交給奈奈子，奈奈子她屬於全是重點的型別，交給她也沒用，但她可以做一個合格的監督者，尤其是柳生去準備比賽的今天。
