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多萬平方公里土地呢！加上外蒙已經失去超過四百五十多萬平方公里的國土了。
“課桌只有這麼長，”小姑娘用手比劃著說：“他一個人都差點佔完了，只給我留了這麼一點點。”
“所以你就用鉛筆扎他？”周老師吃驚地問小姑娘，心裡感嘆不已：這...太強悍了！
“嗯！”小姑娘點頭。
周老師摸了自己的花白頭髮，對小姑娘說：“那你還想打他嗎？”
“嗯！”小姑娘又點頭。
“小子，現在服不服？”周老師問周航。
“不服！”周航兩眼放光。
“好，那我就允許你們每週六下午打一架，不，是比試！”周老師眯著眼，像狼外婆一般對兩個小孩說：“老師我從來不勸架，書院也不允許學生私下打架鬥毆，但允許在裁判監督下的擂臺上比武，聽明白了嗎？”
“好！”周航同意了。
“明白了”李媛媛也點點頭同意了老師的安排。
“好！既然你們都沒意見，那麼每週六下午的比試由我和大陳老師當裁判，就這麼定了，直到你們兩個在我面前都承認錯誤不想打了為止。”周老師又喝了一口茶，臉一下變得嚴肅起來：“現在來說道一下你們兩個的行為是非。早上校長說的我們必須要改掉的幾個毛病：健忘、自私、內鬥、享樂、不思進取、蔑視規則！你們才第一堂課就顯出來三個毛病——自私、內鬥、蔑視規則，作為武陵書院的一員，讓你們從小學習知識、本領，是為了民族的繁榮，國家的富強而學習的，而不是讓你們把拳頭砸向自己的同胞和兄弟姐妹。人有好強和好勝之心是可以的，但要用在正道上。”
周老師又端起茶杯，喝了一口茶，然後放下茶杯，繼續訓導：“人要樹立一個目標，然後去努力學習、拼搏奮鬥去完成我們的目標，最後再超越目標！就像國家以趕英超美為目標，只要全國上下一心，努力學習科學技術、努力工作創造財富、總有一天趕上甚至超過他們的發達水平，讓我們的子子孫孫過上好日子，也是有可能的......”
兩個小傢伙在周大爺的口水橫飛、泡沫泛起中終於回到了教室，但心中都有一個目標：一定要比對方強，哪怕是學習、打架、和吹牛！耶......
在武陵書院的第一課是從學習諸葛亮的《訓子誡》開始的 ：
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學需靜也，才需學也。非學無以廣才，非志無以成學。韜慢則不能勵精，險躁則不能治性。年以時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及？
周老師的板書寫得相當漂亮，不枉他的教授之名。他教了三遍，就問：“還有沒有同學不認識的字?”
同學們都搖頭，表示都認識。然後老師要求大家看著黑板朗誦一遍，再抄寫在本子上，拿回家讀，要求在第二天來背誦。
其實，在陳家嶺，諸葛亮的這篇《訓子誡》是家家戶戶的傳世經典，你可以沒有家產給後人，但這致聖先賢的精神財富一定是代代相傳的。所以陳家嶺的小孩子從出生到這個世界來後，能聽懂人話開始，就在家中先人、父母、哥哥、姐姐、童年玩伴的薰陶下，記住了這八十六個字。可以不識字，但要背誦《訓子誡》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》肯定沒問題，張口就來。所以剛進入武陵書院的啟蒙教育，語文老師第一學期無非就是教孩子們會讀、會寫這幾篇文章的字而已，解放後有了拼音，所以老師在教孩子們認字的時候，順帶著把拼音也教會了。在陳家嶺，上過一年級不會寫信的學生是會遭鄙視的，回家絕對會捱揍的。
周教授還教授學生們用大篆、小篆、隸書、繁體、簡體幾種字型寫傳統的啟蒙教育文章，在四年級
