第17部分 (第1/5頁)
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如果凌睿也看過這本小說的話估計會感同身受。不過也不是沒有好處的。撥弄著琴絃聽著優美的音樂，身邊是幾個天真的小傢伙。也是滿放鬆的一件事。
“嘻嘻，大哥。老師在瞪你。”在學校會叫凌睿大哥的，自然是初試的時候就抱上主角大腿的金髮金眼的諾恩小弟弟。
“幾個月沒來，瞪我算是客氣的。對了，你不是說只選一個副科嗎？”
“還不是為了大哥。”諾恩嘟著嘴。“上課你不來，去你家找不到人。”
“我在忙……”
“我知道啊……”諾恩垂著頭，“所以我沒太打擾你啊。”
“怎麼了？鍊金遇到問題了？我記得你的學得不錯。”
“是政業課。”眼淚汪汪。
“凌睿！諾恩？羅傑斯！”臺上的老師火了。這兩個上課說話的開小差的。
“是老師。剛才羅傑斯同學無法體會老師剛剛演奏的悲傷的感覺，所以我給他補充個故事，讓他更能體會一下。”
“你？”
“老師，我雖然不會彈琴。”撥弄了一下自己手上類似於小豎琴的玩意。唉，他會的是鋼琴。“但是我會感受，感受音樂中的美妙，那不是文字和悽美的故事所帶來的震憾，而是純粹的指尖撥弄，弦響音傳帶來的感染和靈魂上的觸動……”
“你，你也這麼認為。”老師激動了。
“…………”凌睿愣了。
就像是之前凌睿聽到的遊吟詩人唱歌一樣。這個世界的人習慣用故事的形式來表達音樂抒發請安。【國色天香】被凌睿安排的純音樂演奏，在土著們看來都是半成品。不過因為【國色天香】打得是放鬆牌。大家也不覺得奇怪，畢竟萬一被故事吸引了，沒有聽清楚美容師的勸誡什麼的怎麼辦。
而每個世界都是不缺乏研究型反社會分子，不是說他中二。而是學問做多了，都會找到一兩條和社會認知完全相反的理論。很顯然，這位老師就是個純音樂代表。他顯然認為，音樂就是應該用樂曲來表達。那些五彩紛呈的故事才是輔助。
倒也不是說他錯。如果這話放地球上，也許會有一半的人認同，純音樂更有感染力。另一邊是詞控，更喜歡有歌詞的音樂。
但是在這個世界，這樣的思想就絕對是創新逆流了。就如同，全世界都說流行音樂好，就你一個說古典音樂妙。這種人就算是沒錯，那也是怪胎一流。如果觀點再驚世駭俗一點，那就是神經病，異教徒。
不過，凌睿會反駁他？當然不，對方可是老師呢。
當下十分拍馬器的用一連串玄妙的詞彙來形容老師剛剛彈奏的示範曲目。什麼空谷幽蘭的寧靜，吹過草地帶來綿延波浪和綠草清香的風，空中舞動飄落的紅色落葉，滿滿枯萎依然堅持傲放的鮮花……
說了一大堆，似乎很多，但是又似乎什麼都沒說。但是老師已經激動的不得了了。當場說他有……“天賦”，懂得音樂的整正含義。什麼什麼的。
凌睿幾個月不來上課，上課就隨便說話這事，也被輕輕揭過了。還和藹可親的表示，凌睿恩很有樂感，只要指法熟悉了。將來一定是一代大樂師。
凌睿溫和的點頭，謙遜的捧著自己的導師，讓他感覺到自己就是那個等著蘋果砸的牛頓，堅持日心說的哥白尼，死後才被認可畫作的梵高。等老師飄呼呼的滿意的去指導教室另一邊的學生的後。
凌睿也發現了周圍的同學們各種目光。
有崇拜的（以諾恩一群為主），有不屑的（看不起他拍馬屁的），有疑惑的（在回想凌睿說的那些感覺）。
當了，這些是正常的，還有不正常的。
比如，一個銀色頭髮冰山美女，就狠狠的瞪了自己一眼，彷彿當是凌睿是他的殺父滅族的
