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小桃拿起紙，撒了一些粉筆灰上去，按照夏生生說的對著箱子裡輕輕一吹，霎時間，粉筆灰輕飄飄地落下，原本不是很清楚的光線頓時就有了形狀，眾人都清楚地看見了。
那是一道小小的光，透過銅板的小孔，筆直地穿過了玻璃打在了箱子的另一端。
所有人都聚精會神，大氣不敢喘一下，包括來湊熱鬧的餘茂茂，這會也用手捂住了口鼻，怕自己破壞了夏生生的演示。
粉筆灰一時間沒有立刻落完，夏生生換了一片厚玻璃，這次她先垂直於光線放進去，然後又緩慢轉動手腕，將玻璃片略微傾斜於光線。
於是眾人便看見，那道筆直穿過了玻璃的光線開始不直了，它在玻璃的另一邊偏折了一點點。
“這是光的折射現象。”夏生生待所有紙上的粉筆灰都被吹落才開口說道。
她又拿出了那兩片凹透鏡和凸透鏡，讓小桃繼續吹粉筆灰。
她先拿的是凹透鏡，一開始，夏生生把鏡片拿的離小孔很近，讓眾人注意觀察光線的寬度變化和在箱子裡打出來的光圈大小。
然後再緩慢用手拿著鏡片平移，自左向右，然後又自右向左。這個過程結束，粉筆灰也落下了，眾人心中都在思索剛剛看見的現象。
“你們看見了嗎？我剛剛拿著凹透鏡離著小孔由近及遠的時候，凹透鏡折射出的光線發生了什麼變化？”夏生生循循善誘。
餘茂茂第一個激動地發出聲音表示自己要說，於是其他人都閉上嘴等餘茂茂先說。
“光！光變寬了！拿的越遠打在箱子上越小，好神奇！”餘茂茂答對了，夏生生獎勵性地變魔術一樣從袖子裡其實是從空間裡給他發了一個桃子，餘茂茂高高興興接過桃子，張嘴就啃起來了。
夏生生又換了凸透鏡進行了演示，大家都看明白了以後，夏生生才總結。
“凹透鏡對光有發散作用，凸透鏡對光有聚焦作用。利用這個原理，我們可以做出眼鏡。有一些人眼神不好，看遠處的東西看不清楚，帶上凹透鏡，就可以看清了。
還有一些老人，看近處的東西會不清楚，帶上凸透鏡，就可以看清了。”夏生生其實要講清楚的話，可能還要繼續說說什麼是焦點什麼是焦距，講講凹透鏡凸透鏡的成像原理。
不過講這些，就要出去院子裡講了，這個書房裡有些暗。
“物近像遠像變大，物遠像近像變小。”
“小物近，大物遠，倒置正常，下大上小。”
花了一個多時辰，夏生生總算透過不停讓眾人舉著玻璃片觀察物體理解了凹凸透鏡的成像原理。
“系統，幸好我初中學習很是刻苦，這麼多年了這些學過的知識和口訣居然還沒有還給物理老師。”夏生生在腦海裡和系統感慨。
其實她昨晚回憶這些東西也是仔細想了很久，又自己畫了很久的圖，才敢在今天和眾人說這個，不然她自己都搞不明白，怎麼讓別人搞明白？
眾人都圍坐在小院子的石桌旁，祁暮和餘墨言還拿著鏡片，方思寒也在垂眸思考，只有餘茂茂，不知道什麼時候已經聽得睡著了。
餘茂茂的心智才七歲，讓他聽初中物理課真是為難他了。一開始夏生生做實驗演示的時候，他還聽得津津有味，待到後面開始在黑板上畫示意圖講理論的時候，他就不太感興趣了。
但是看大家都在認真學習，倒也沒有打擾別人，而是自己撐著腦袋努力瞪大眼睛聽課，不過最後還是沒有逃過周公的召喚睡著了。
夏生生讓小桃給他蓋了一張毛毯，這會天氣已經比較冷了，就這樣趴在石桌上睡覺容易著涼。
夏生生知道對於古人來說，接受這樣的科學理論比較難以理解，也就沒有出聲，讓他們自己仔細琢磨。
