第9部分 (第2/4頁)
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的區別其實並不算大。現在吃得飽了，有些更高的要求也算正常。
他剛去大人挖窯的位置看了看。想看看發動孩子們能不能把土窯挖好，結果發現這事不太可能完成了。首先是秋風把泥土吹得又乾又硬。用石矛狠狠地扎一下，也就掉下來一小塊土疙瘩，這種硬度下，用孩子的力氣和落後的工具去挖，進度足夠讓人絕望。其次是地質知識沒有學好，選擇的挖窯的地方不能挖窯。壯牛聽說這洞挖好可以煮東西吃，不怕費力努力挖了半天。結果才挖進去不到十厘米，發現裡面居然是石頭層！
這回就算大人來了也沒用了。除非用上後世的工具或者火藥，要不然這個不到兩米的小窯洞算是廢了。
這讓王川覺得打擊不小，感嘆想讓部落的人喝湯吃肉果然艱難。
“饅頭，你說沒有窯難道就燒不出陶瓷來嗎？”王川問跟在身邊的孩子。
他身邊的孩子就是巧的那個女兒。其實不叫饅頭。根據部落的起名習慣以及心靈手巧的說法，這個女孩子應該叫靈。不過王川對部落的起名習慣滿是怨念，覺得一個好好的女孩子叫什麼靈還不如叫油鹽醬醋，米飯饅頭來的好呢。於是私下裡，他一般叫這個女孩子各種吃食作料的名字。
至於他內心深處是不是對自己“吼火伢子”的名字有怨念這就不為人知了。
她現在和壯牛一樣，幾乎是王川的跟屁蟲，睡在王川床上的兩個孩子，壯牛以外的另一個就是她。不過她和壯牛因為跟著王川有肉吃的想法不同，她跟著王川，是喜歡學習王川教的一切東西。目前來說，她是成功的。
她那強悍的學習能力在王川穿來之前就是部落最為驚人的，大人或者比她更大的孩子告訴過她的，部落周圍的所有能吃的東西她都能記住，因此她也是孩子當中最會找東西吃的。現在她也是學習王川講述的東西最快的一個。很多王川講過又懶得重複的東西她都能原原本本的重複出來，能當王川的助教教部落人不少東西。
也因為這樣，王川對她的跟屁蟲行為和佔領他的床的行動並不怎麼介意。有時候王川還能和她談談心，不過她一般聽不懂就是了，比如現在……
“陶瓷是什麼？”
“總得來說，陶瓷是一種盛放東西的東西。瓷器比較高階，這個可以不管，我們先弄出陶器來用著我就很滿意了。”
“這種東西像筐子一樣嗎？”
“不太一樣，它還可以煮東西。”
“像竹筒？”
“很接近了。”
據說人類的侷限在於不知道自己不知道的東西。就是說對自己沒有看過的東西缺乏想象。靈對於沒有見過的陶瓷當然也只能從已知的東西上去理解。她能想到這些表示這個孩子真的是很聰明的。
“那就做出來看看吶。”女孩的眼睛亮晶晶的，一臉躍躍欲試。王川做出來的東西一向超出她的想象，卻一向神奇。她不由想看看這是什麼東西。
“可是沒有窯，燒不了。”
“哦。”靈的情緒低落了下去。這就對了，大家都不爽自己的心裡就會爽一些。王川覺得自己輕鬆多了，只是他總是覺得好像沒有窯也能燒製陶瓷的。
“那饅頭是什麼？”能問這種問題的，一般只有壯牛。他總能在千頭萬緒的世界裡準確地找出能吃的。也比如現在。
“饅頭……那是……”這兩個字忽然讓王川想起了什麼，饅頭，窯，饅頭窯……
“哈哈哈……”彷彿有什麼東西忽然通透了，王川大笑著狠狠在靈的臉上捏了一把，笑道：“饅頭就是她，她就是饅頭啊。真是一個……小饅頭呢，哈哈。”
他忽然想起了一些關於平地燒陶的東西。那時候他認識了一個西南的少數民族的女孩子，為了瞭解這個女孩，他特意查了查女孩家
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