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的選擇就是——劍與盾。”
“啊……好吧，既然都這麼說了，我也不敢推辭。那麼老師，劍盾這種兵器有什麼優勢和缺點？需要注意的地方有哪些？”
“作為最平常的兵器，基本上是每個士兵的標準配置，近距離攻擊與防守比較均衡，其他沒有什麼突出的優缺點。”
“就這麼平凡啊……”
“沒事的御風，劍與盾也是很厲害很酷的啊！”
“是呀，為什麼要這麼失落呢？你可是拿到了兩樣兵器，大多數人都只有一樣啊。”從上官雪的認知來看，兵器多多益善。
“其實兵器怎樣倒是沒什麼，主要是老師說劍與盾沒什麼優缺點，是最普通最平凡的兵器，一想到這話就覺得很沒意思。我一直都是個非常平凡的人，一直期待著能有什麼特殊的經歷或機遇擺脫這樣的狀態，結果來到這兒還要延續以往的軌跡，能不失望嘛！”
“為什麼要刻意去追求特殊？要去追求和別人不一樣能？那樣有什麼好呢？”
“對啊，上官說的在理，為什麼一定要追求不凡呢？做平凡人快樂地生活不好嗎？再者說我們現在的經歷本身就很不平凡了啊，兵器這種小事不用過於在意啦。”
“說的也是，可能是我想的太多了，像我這種註定平凡的人沒有資格奢望太多。”
“我們不是這個意思，承認自己的平凡並不是不求上進，而是要從小事從基礎做起，任何一個非凡的人都曾經是平凡的人，誰又能說平凡人不能得到其他人的關注與肯定？與其刻意追求非凡，不如從現在開始好好行動。雖然這些道理有些老生常談，但關鍵要在自己心裡真正認可呀。”
“我同意南宮的說法。”
“我想我也懂得一些了。”
或許我們犯了這樣的認知錯誤：只會去關注非凡的人，突出的人，無論是學習上，體育上還是文藝上，有時甚至第二第三都會被認為是失敗的。大家嚮往非凡，意欲成就非凡，又同時會因無法實現而悲傷失落，羨慕嫉妒，否定自己，嘲笑自己。有人因此自暴自棄，有人會為了爭取第一而不擇手段，更有甚者為追求所謂非凡而自己結束生命。現在想一想，這是多麼無聊，多麼不值得。或許，或許真的可以走出一條充滿快樂的平凡之路，那麼今天就是邁出了第一步吧。
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七、東瀛族同班
第三天，大部分同學還沒進入班級，吵鬧的聲音就打樓道里傳來——
“你們為什麼能夠分到四班？老老實實交代！”聽聲音像是審問犯人。
“就是，外民族不是都應該在九、十兩個班嗎？你們怎麼混進來的？”
“夏侯香織，左丘由美，別看你們具有華夏的姓氏，但你們的名字還是暴露了東瀛人的本質吧？而且看你們說話做派，完全就是東瀛的風格，憑什麼能進入華夏族的班級？”
“我們……我們確實是在東瀛長大，那是因為繼母是東瀛人，而且……學校鑑定的結果也顯示我們是華夏血統不是嗎。”一個弱弱的聲音答道。
“不要狡辯了，看到你們這種東瀛女生就來氣，裝得很有禮貌的樣子，實際上不知道心裡裝著什麼壞水。”
“你們！”
“香織，不要和他們吵。”
原來是幾個外班的男生在圍攻本班的兩個女生。
“南宮，什麼血統，分班之類的是怎麼回事兒？”
“這段你也沒聽嗎？咱們學院的班級是依照民族來分的，一到四班為華夏族，五到八班為親夏諸族，而九、十兩班為外民族，外民族基本就是外國人。昨天我也注意到了，咱們班這兩個女生似乎起了東瀛名字，但民族鑑定時歸為了華夏族，現在看來他們確實是華
