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謝東旺不願意輔導謝新語，但謝新語還是找到了輔導老師。
章璋帶入八方臺的下人中，有一舉人是專為章璋學習進行查缺補漏的。
謝新語得知後，厚著臉皮表達想蹭課的意思。
結果章璋熱情拉她進入屋：“現在只有我跟如願兩人上課，多少有些冷清，你來了正好。”
“其他人呢？”
謝新語知曉隴西五女中，除去章珪，其他人文學素養都很一般。
她們女子在家雖然也上基礎課，但女子學的基礎課和男子，學的側重點不同。
這個論對她們來說，想寫好也是不簡單。
章璋朝東邊呶呶嘴：“都去章珪那兒了，章珺去章珪那，我還能理解，畢竟那是她親姐，章珪肯定會幫她修改。喬娜蓮也跑過去，難道她還認為，章珪會幫她也修改一番嗎？”
謝新語拉著章璋：“興許是章珪會教她們如何寫。”
“章珪是寫得不錯，但寫得不錯和會教人是兩碼事，章珪可不是傾囊相授的人。”
章璋將舉人叫到面前來：“他叫李竹，為尋求出仕投到我父親門下。他有幾分本事，所以來京中前，我特意向爹將他要來。你叫他李夫子即可。”
“李夫子好。”
“謝小姐不必多禮，請坐，我們得開始上課了。”
李竹的教學方式，跟謝新語小學語文老師的教學方式一樣。
都是先分析幾篇，然後給出框架，讓她們將自己的內容往裡面套。
若是連往裡套都不會的，那就拿一篇對照著仿寫。
在寫的過程中，李竹檢查著大家的病句、用詞不準的地方。
一直到深夜，謝新語等人終於寫出了幾篇中規中矩的論。
“文章寫得好，就得分析別人是怎麼寫的，然後再自己練筆。若只是看文章，只沉寂在文章帶來的感動中，不會有大進步。等明日我教大家如何分析文章。”
“多謝李夫子。”
經過一晚上的學習，謝新語收穫良多，精神異常抖擻。
第二日醒來，精神飽滿，用最好的狀態迎接新一天的學習。
今上午還是安邑白的課，只不過今日講的是時政。
下午是一名姓謝的助教，給大家上歷史課。
除了四書五經會上整整一日，其他五門課，都是各上半天。
在六門基礎課中，果然如謝新語所想那般，她最擅長算術。
八方臺的算術課注重使用性，所以學得都是各種應用題，祖助教出每道題她全都會解。
尤其是祖助教拿了一道雞兔同籠的題，謝新語依然知道解法，讓大家徹底刮目相看。
“謝小姐在算術方面有些天分，將來你手下的宮人，定無人敢貪墨。”
“祖助教謬讚。”
“謝小姐不必謙虛，以我看太學學子在算術方面都沒比得上你的。”
太學學子尋求得的是出仕，當官後各種計算相關之事，都有屬官吏員負責，他們學習也得淺。
謝新語學了十幾年數學，比他們厲害是應該的。
國子監開辦了數學專科學校“算學館”，算學館的學子和老師，才代表著大周算學得最高水平。
下課後，章璋湊了過來：“你是怎麼學算術的？我經常幫我兄長清點營中賬目，都沒你厲害？你家賬目很多問題嗎？需要經常查賬。”
謝新語瞪了她一樣，章璋趕緊解釋：“我這人說話不過腦子，你別往心裡去。”
謝新語沒法解釋她算術為何這樣好的問題。
就在紙上寫下四個數字：
“我在家常玩一個遊戲，叫快算二十四。隨意寫下四個整數，然後使用
