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“如果用高年級的國防生當教官，是會耽誤功課的。用這些新入學的國防生當新生軍訓教官，不僅訓練和學習時間同步，而且他們也很容易跟新生溝通，畢竟有共同的經歷嘛，做起工作來更有說服力，效果會更好。”金主任又補充道。
“對。這樣能夠更好的保證訓練效果。”賈副校長點點頭。
“其實，這麼做對國防生素質的提高也是有很大幫助和促進作用的。”金主任接著說道。
“噢，說說看。”賈副校長很感興趣。
“你看，這些國防生將來畢業後是要到部隊擔任軍官的。作為管理者，這些能力和素質從哪兒來呀？除了學習理論知識，更重要的還是靠實踐鍛鍊。他們在當教官的過程中，除了能夠鞏固強化自身的訓練成果，還能好好鍛鍊一下自己的組織和管理能力。這個機會多難得呀。”金主任娓娓道來。
“好，聽你這麼一說呀，我更有信心了。我看這個做法值得好好總結總結，以後我們還要一直堅持下去。到時候，你可不能叫苦呀。”賈校長笑著說。
“你儘管放心，我們這些國防生們保證不會讓全校師生失望。”金主任自信地說。
沒有擔任新生軍訓教官的國防生們被集中在一起，正在校田徑運動場上進行著佇列訓練。
他們要單獨組成方隊，參加軍訓彙報表演。
擺放在草坪上的錄音機裡，傳出的是《分列式進行曲》雄壯、有力的曲調。國防生們伴著節奏，踏著步子。
李幹事彎著腰，用眼睛觀察著佇列中的步伐。
“好，步子要踏起來，特別注意左腳要踏上重音。要找到這種行進的感覺。”李幹事調整著大家的步伐。
李幹事見大家有些疲勞，就大聲說道：“好，停。聽口令，原地坐下。我們休息一下，大家唱首歌好不好。”
“好。”大家喊。
也有一些調皮的同學起鬨說：“李隊長先唱要不要啊？”
“要。”大家鬨笑道。
李幹事也笑了，說：“以後有機會，我一定為大家登臺獻藝。我們今天還是練練剛學的軍旅歌曲吧。”
“戰士責任重呀嘿，軍事要過硬。預備——唱。”李幹事揮起手，指揮道。
大家用心的大聲唱起來。
在嘹亮的歌聲中，同學們彷彿受到了歌詞的感染，不知不覺地坐得更加端正了，聲音也越來越大。
歌聲傳的很遠。一些過路的同學也被吸引住了，情不自禁的停下腳步，羨慕地望著大家唱歌，有的還情不自禁的跟著哼哼著。
李幹事見歌唱完了，又問道：“我想問大家一個問題，可能這個問題有些愛思考的同學也曾經想到過。”
國防生用期待的目光盯著李幹事。
“大家知道，我國在國防建設上，現在叫得最響的是科技強軍、質量建軍。那既然這樣，我們作為國防生學好科學文化不就行了嗎？為什麼還要進行軍事訓練呢？”
這個問題像是問到了國防生的心裡，沒人回答，卻交頭接耳的議論著，都在盼望著李幹事說出答案。
李幹事看了看大家期待的眼神，接著講道：“其實呀，這個道理說來很簡單。國家培養我們國防生幹什麼？是要為部隊培養新型高素質軍事人才呀。我們這些人就是中國軍隊的希望，就是新一代共和國軍官的代表呀。”
這句話，讓大家聽得很興奮，彷彿自己一下子變得高大了好多。
“可是，作為軍人，最重要的職責是什麼呀？是贏得戰爭、捍衛和平。雖然步入了科技時代，戰爭的作戰樣式有了很大改變，但是，軍人的優良作風、強健體魄、頑強意志和戰鬥精神永遠是克敵制勝的法寶，這是永遠不會被取代的。電視劇《亮劍》大家都愛看
