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跟蘇東山提前交代過，先寫本命字，再分享修出歷程。
大意就是前世狀元分享會，考了多少分，怎麼考這麼高的。
總結時會給與參會者一個重要提示——我不是什麼天才，我只不過是比諸位努力了億點點……而已。諸位只要努力，也可以！
蘇東山分享完之後，眼看著就要在“你好我好大家好”的歡快氛圍中結束。
一個年紀看上去已然花甲的老夫子忽然開口：“蘇小夫子，我有個不情之請……”
蘇東山心道“既然知道是不情之請就不要請了”，可眼見眾人都面露期待地看著他，他也不好回絕：“夫子請說，學生一定知無不言，言無不盡。”
“老夫想請蘇小夫子試解‘平’字，無論是詩文還是解字，都隨蘇小夫子的意。”
蘇東山心底一凜，這老登！
這不就是問他“何為平”嗎？
這要是按照他回答何為“君”，何為“樂”，沒準又能得一字。
但他知道，這只是理想狀態。
之前他曾嘗試過自己問自己某字何解，想著能不能多修幾個字。
試驗多次，發現並非如此。
對他來說，修出本命字似乎至少要佔天時、地利、人和中的一個或幾個方面。
所以眼下……
他並不擔心，卻也不是完全不擔心。
誰懂啊，人家都是想著修出本命字，自己現在想的卻是“千萬別在人前修出本命字”。
當然，要修出不簡單，要修不出卻容易。
無非是少講一些，少說一些罷了。
略作沉吟，蘇東山微微一笑：“夫子可是想問‘修身齊家治國平天下’中的‘平’字？”
“正是。”
“那敢問夫子以為‘平’字何解？”
“自然是平定，使天下太平。嗯，欲要天下太平，自然是要以我儒家道德禮儀教化，彰顯道德。
人心向善，一切合規，便是天下太平。
小夫子以為如何？”
“然也。”
蘇東山點頭又搖頭，“許夫子作《字說》，上曰‘平，字從八，氣直意舒’。
竊以為‘平’字本意為分、平分，而平分的依據是如氣一般平順。
我儒家修浩然氣，何為浩然氣？
四個字概括，中正平和……”
眾人眼睛一亮，妙啊！
《字說》他們熟悉，浩然氣之說他們也熟悉。
可似這樣將“平”字與浩然氣聯絡在一起的說法，他們還是第一次聽說！
且按照蘇東山所說，“平”字能跟浩然氣聯絡在一起，已然是直指儒家根底！
這跟儒家既有的五德六藝等教化為根底的說法頗有出入。
旁聽的戴過聽了蘇東山一番言語，不由陷入沉思。
好一會，他抬手寫出一字，面露懇切：“東山，若按你所說，我的‘齊’字又當如何解？
是否也可作為儒家根底之字？”
蘇東山無奈了，又來！
