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她的腦子裡又開始不斷的跟她說，也許自己沒有弄錯，當年趙老師就是推動了整個事情，錯不全在自己一個人。
她那個時候到底做錯了什麼？她作為一個老師，那個時候難道真的要任由他們半夜溜出去打遊戲，三個五個一起跟個街溜子似的到處鬼混？
她開始翻來覆去地想，想那個時候的自己，那個時候的學生，想後來有個很優秀的學生轉校過來，校長私下裡讓對方別來自己班，儘管沒有明說，她卻知道，她在那些人眼裡，就是一個為了自己的工作，能逼死學生的人。
原來各種激勵人心的故事都是假的。
原來不願意放棄的老師和不願意學習學生之間的戰爭，多數要考老師的改變。
最初她不懂那些老油條老教師，覺得她們不負責，後來她放鬆了下來，不再對學生那麼嚴格，她和一些老教師一樣，開始相信老師也只能度有緣人，把更多的精力和時間花在那種自己有上進心的學生身上。
最初的痛感消失後，她看著那條資訊，還是忍不住回覆了。
李尋和孫老師約了學校見面，孫老師現在也是高二的任課老師，她是十五班和十六班的英語老師，兩個人約了第二節 課下課的課間操時間見面。
孫凝看到李尋，表情有些疑惑。
兩個人在簡訊上沒有說清楚，李尋沒有自我介紹，只是說見面聊，孫老師還以為李尋是個新老師。
她還以為對方是和自己有相同遭遇的老師。
結果這就是個學生，是趙老師的學生。
李尋是這一屆高三的優秀學生，孫老師雖說是高二的老師，但對她有印象。
“孫老師，方便去你的宿舍聊嗎？”孫凝眼裡，這個學生有些靦腆，說話語氣也有些虛，彷彿生怕惹怒別人。
“當然可以。”
孫凝這一年是教高二，為了方便，也就住在了學校的教師宿舍。
兩個人一起去了教師宿舍。
一進去，孫凝還給李尋倒了熱水，兩個人就在旁邊的沙發上坐了下來。
李尋並沒有像在趙靜正面前那樣積極地掌握主動權。
孫老師本來心裡在疑惑，對方到底是從哪兒聽說了李豪的事情，可當她看到對方接過杯子，小心翼翼地喝了水，再加上她眼下有紅眼圈，臉色蒼白，很是疲憊。
她輕聲安撫道：“這裡沒有其他人了，你不要害怕，有什麼事情都可以告訴老師。”
孫老師就看到對方眼淚汪汪地看著她：“那老師，你答應我，你絕對不會跟別人說這件事。”
“肯定不說。老師給你做保證。”
“你是怎麼知道李豪的事情？你為什麼說跟趙老師有關係？”
她便看到眼前的高中生眼圈紅了，小聲說道：“我本來很尊敬趙老師，看了網上的事情，還在網上幫趙老師說話，然後我發現趙老師幫我是想要看我自殺。”
孫老師身體像是被什麼東西刺了一下。
“你說什麼？”
“我那個時候的情況老師肯定也聽說過，當時趙老師讓我去了現在的班級。我一直以為他是好心，直到這兩天我在網上看了很多趙老師的事情，我才想起來我到這個班後，他總是會跟我們班的班委說，讓他們不要欺負我，多讓著一點我。”至於網上看到了什麼，李尋沒有說清楚，讓老師自己去腦補。
“每次班委和他見面後，回來就會很生氣的找我，問我是不是跟班主任告狀了，說他們都欺負我。”
李尋說的都是實話。
孫老師作為一個多年老教師，而且是經常處理學生矛盾的老教師。
她一聽就能夠明白，如果李尋被欺負了，她去告狀了，老師的指責只會讓欺負變本加厲，
