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週一早讀時，班主任喊曲悅銘去辦公室。
他們的班主任叫周燕華，俗稱“燕子”。
燕子找曲悅銘的時候，她還以為她犯事了，畢竟無事不登三寶殿。
但是班主任只是看了她一眼，出言關心她的學習。
她喝了口水，接著剛才的話題：“我最近想成立一個學習幫扶小組，成績差的幫助成績好的。你的成績自高二以來一直不錯，我想讓你去幫舟玉凝，有沒有問題？”
之前這個幫扶小組成立的時候，原身成績不好，顧嶼時被指派來幫助原身。
現在她努力幫助原主提升成績，改變了劇情原來的軌道。
系統沒有特別說明不可以改變劇情，況且原身的成績大幅提升，也早就崩劇情了，她卻沒事。
因此，崩劇情應該沒事，重要的應該是原身的心願。
但現在居然讓她去幫舟玉凝提升成績嗎？
曲悅銘有些猶豫：“這不好吧？”
燕子這才有了別的表情：“你不想幫？”
曲悅銘搖了搖頭：“我恐怕不能勝任，顧嶼時可能會更好點。”
她拍了板：“就你去幫他吧，老師相信你。”
回來的時候，曲悅銘身邊的同學很好奇，燕子找她能有什麼事。
曲悅銘尋思這也不是不能說的事情，就把幫扶小組的事情說了。
蘇可妮驚訝：“我當時去辦公室訂正默寫，聽老師們說這個事，沒想到真的要弄啊。”
薛成琪覺得她大驚小怪：“我們班偏科同學多，老早就讓老師們頭疼了，搞這個不奇怪。”
周燕華是語文老師，讓曲悅銘回教室後，她也收拾東西到教室了。
她一進教室，正好逮到那幾個縮著脖子偷偷講話的人。
她怒目一瞪：“現在是早讀，你們幾個在幹什麼！”
曲悅銘跟他們說完學習小組的事情後就讀自己的書，逃脫一劫。
其他被逮到的人被罰抄三遍歸去來兮辭，抄好後交到班主任桌上。
曲悅銘感覺在那一瞬間，她的周身都安靜了許多。
周圍的同學都在奮筆疾書抄課文，舟玉凝又不愛講話。
這節歷史課，舟玉凝不困，又閒的沒事幹。
歷史老師講得枯燥，而且速度很慢，老半天了還是重複同樣的內容。
他就趴在自己的一隻胳膊上，右手有事沒事就去扒拉曲悅銘的頭髮。
曲悅銘正在認認真真梳理自己的筆記，坐得端正。
這倒是給舟玉凝可趁之機。
他一直甩著曲悅銘扎著的馬尾。
前面曲悅銘看他沒扯自己頭髮，也沒管他，她說他肯定不會聽，還不如繼續學自己的。
他無聊了就會自己睡過去的。
於是，曲悅銘翻了個白眼，然後幹自己的事情。
曲悅銘和舟玉凝坐在教室最裡面的最後兩排，這是被老師盯著的黃金座位。
況且曲悅銘的歷史成績一直穩定七十多，還有幾次八十多，也要接近九十了，她已經成為歷史老師的掌中寶。
舟玉凝手賤玩女生頭髮自然逃脫不了歷史老師的法眼。
女老師有些生氣：“舟玉凝，你給我站起來!”
“來回答我這個問題，這道題選什麼？”
舟玉凝看了眼螢幕，雙手插兜表示不會。
氣氛很凝重。
曲悅銘偷偷給他寫了個答案，用左手輕輕撞了下他桌子。
舟玉凝個高，站著的時候能看到曲悅銘寫的答案：“d。”
歷史老師臉色有些緩解：“坐下吧，記得認真聽講。”
“好，剛才舟玉凝說
