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實驗的治療問題，受到弗洛伊德嚴厲批判，之後師徒兩人關係變壞到不可挽回的程度。”
“你的精神分析學史知識真令人驚訝！”我感到由衷的欽佩。
“這沒什麼。”叢昌岷說，但看得出來，他為我對他的驚訝而感到得意，“其實，弗萊恩斯的代表 性著作並不是《性理論的嘗試》，而是《臨床日記》。這是他死前的最後一部著作，也是他一生臨床心理治療的心血和成果。”
“這就是你剛才專心致志在讀的那本書嗎？”
“嗯，這本書對我的啟發很大，特別是對我以前臨床日記中所記載的那個案例分析很有裨益之處。盛明醫生，那個中學女教師的案例你也是知道的，我原先還有幾個疑難點不能分析，真想拿出來和你研討一番。這下可迎刃而解了。”
我記得那個女教師的諮詢是個比較困難複雜的案例，幾年前是我的一個非常要好的朋友，委託我指名要叢昌岷心理醫生進行諮詢的。
叢昌岷見我不吭聲，笑了笑繼續說道：“弗萊恩斯的《臨床日記》主題非常廣泛，但概括起來不過有三個：一是個人的心理外傷和自我防禦機制；二是心理醫生與受傷的心理患者的相互分析；三是對弗洛伊德的批判。你如果對這本書感興趣，可以借過去看一看。”
我回答說：“我倒是對你臨床日記中記載的那個女教師的案例更感興趣。如果你不反對的話，我想看看你是怎麼分析治療這個案例的。”
叢昌岷顯出不好意思的樣子，猶豫了半晌，他說道：“好吧，這，在心理診所裡是不公開研討的案例，因為牽涉到一些敏感和禁忌的話題。希望你讀的時候，一定要注意保密。”
“好吧，真有意思。”我搓著手，從他那裡接過記載著這個案例的臨床日記時，覺得似乎有幾份神秘感。
2．性騷擾（1）
虞梅琳長著一雙看上去很漂亮的，具有攝人魔力而又毫不掩飾的眼睛。此刻她垂下眼睛，烏黑的睫毛在雪白的臉頰上投下一層濃密的陰影。細長而修整的眉毛，微妙地扭曲起來。
今天早晨的巴士特別地擁護，車廂里人挨人，擠得密不透風。她覺得一條有力的腿插在她臀部下的兩膝中，由於眾多乘客往前擁擠的壓力，使她無法轉過身來，但她能敏銳地感知這是一條男人的腿。
虞，二十八歲，H中學的衛生室教師，這學期新兼任高中年級的心理輔導課教師。今天上午是她新學期開學的第一堂課，所以她早早起來，和人潮蜂湧的上班族去擠那一輛輛超載的公共汽車。
巴士似乎在高低不平的路面上，跌跌撞撞地行駛著。背後的男人藉著車子的晃盪力量，用腿在虞梅琳的內膝兩側撫擦著。虞梅琳下意識地用腰閃了一下，她在大學時代，腰部因網球和游泳運動鍛鍊得非常有力量。但由於汽車的慣性力量，她的閃腰動作毫無作用，而背後的男子似乎貼得更緊了。
“性騷擾！”她的內心發出尖吼，但嘴唇卻緊閉著。她曾在高中和大學時代裡，在擁擠的巴士上和流氓有過交鋒的社會經驗，她已不是一個純情、羞澀的少女了，如果背後那個男人大膽地敢用手掌來侵犯她的話，她知道該如何反應和對處。但在這輛擁擠的巴士車廂中，瞬間的腳和膝的接觸行為，對此只能徒嘆奈何。
虞梅琳的胸、頸和雙肩呈現出勻稱的美麗線條，這種線條只有成熟的年青女性才會具有的。她穿著一件淡白色的襯衫，胸膊非常地豐滿，在學生時代就成為女生中羨慕的話題，它們像是瓜棚上吊著的一對大葫蘆，恍如藝術家在畫中描繪的永遠象徵。
虞梅琳對那些停留在她胸膊上的男人色迷迷的目光，本能地感到厭惡。她知道當一個居心不良的男人，在車上偷偷窺視她襯衣領中的乳溝時，她會警覺地提前閃避，以防進一步的騷擾。
