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”虞梅琳讚許地點點頭，“而生命的‘調料’是一種比喻的說法，它應該是滋潤我們情感的友善，或者是一種純真的友情。裴小龍，你回到座位上去吧。”
裴小龍長出了一口氣，一溜煙跑回到座位上。不過，他現在已是什麼課的內容都聽不進去了，眼前晃動的只是那雙秀美白晰的小腿，一直到下課鈴響。
同學們都走出教室時，他還怔怔地坐在座位上。這時聽到虞梅琳走過來對他說：“裴小龍，你隨我到心理輔導室去。”
心理輔導室在學校衛生室的旁側，室內似乎也帶著一股消毒的氣味。門口有一個屏風遮擋，使人看不到室內的具體佈置，給人一種神秘的氣氛。但進去以後，發現佈置很簡潔，一如醫院的心理諮詢室。直角方向擺設著沙發和茶几，茶几上放著一盆紫羅蘭，顏色並不豔麗，溫柔地垂在紫色的花托上，象一個追憶往事的女子，給人一種出奇的、令人傷感的魅力。
“坐下吧，別直直地站在那裡。”虞梅琳吩咐說。
不過，裴小龍的樣子仍有些緊張，他保持直立不動的姿勢問：“老師，我沒犯錯，為什麼要叫我來輔導室？”
“心理輔導室不是犯錯輔導室，”虞梅琳笑了起來，輕鬆地示意裴小龍坐下，“而是健康輔導室，或者心靈放鬆室吧。”
“你說我不健康嗎？”裴小龍倔強地頂撞說。
虞梅琳沒有接嘴，她岔開話題，緩和一下空氣說：“小龍，你今年幾歲了？”
“十六。老師，您呢？能否也告訴我，你的年齡？”裴小龍桀傲不馴地反問道。
“二十八。”虞梅琳毫不思索，率直地回答。
虞梅琳的率直使裴小龍戒心開始消去。他揶揄地說：“嗯，做我姐姐太大，做我媽媽又太小，所以只能做我老師。”
“你媽媽多大年齡？”
“老師比我大十二歲，我媽媽又比你大十二歲。嗯，她是醫生，老是忙得很。”
虞梅琳見房間裡的空氣緩和下來了，就說：“好吧，把那張紙條交出來吧。”
“什麼紙條？”裴小龍驚異地問。
“別以為我上課時，就看不到你們的小動作。不過，我可以暫時讓你們保留那份絕技，但你們傳閱的紙條，能否拿出來也讓我見識見識嗎？”
“老師，我沒有傳閱紙條給其他同學。再說，紙條現在也不在我這兒。”裴小龍大為慌亂地說。
“在你屁股後面的兜裡。”虞梅琳從容不迫地說。
裴小龍伸手朝屁股後面的兜裡掏去，果然那兒塞有一張紙條，他只好尷尬地掏出來。
“念。”虞梅琳在沙發上舒舒服服地靠著，吩咐道，“請念給我聽，我在洗耳恭聽呢。”
裴小龍紅著臉，他吞吞吐吐地說：“老師，我念不出來……”
“咦，都高二年級了，怎麼變得連紙條都不會念了？！”
“但是，老師，真的，”裴小龍更加臉紅了，他覺得渾身的血都湧到臉上了，“我實在唸不出。”
虞梅琳接過紙條，見上面寫著：
有獎徵答：
在正常性交中，避孕套一般能使用幾次？
“真是了不起的知識，看來要辦一個專門的輔導班了。”虞梅琳故作輕鬆地微笑著說，但臉上不由得也感覺到燥熱，而眼球似乎被燙了一下似的，“好吧，這件事你先不要聲張，等我調查一下。”
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3．裙底春光（3）
虞梅琳這樣的處理，並不是一種慣例的權宜之計，而是她知道對這種事情，反應過於激烈和敏感，對於這些處於青春期的少男少女來說，反而是“火上澆油”，適得其反。她想，與其“堵”倒不如“疏”。
