二四九 紙上談兵 (第1/2頁)
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跟丫丫講道理無疾而終，若是打罵教育，李鄲道也下不去手。
只得轉頭對著木椿子道：“虧你還是這丫頭的師父，不也不管管。”
“你還是她哥哥嘞。”木椿子反駁道：“她的靈性一天高過一天，不時自己就學會了一個法術，我就教過她一個迷魂術，她就變成了迷魂大法，移魂大法，離魂大法。”
木椿子道：“修行理論我就教了一些，她就舉一反三，反而問我一些我都不懂的問題。”
李鄲道看向丫丫，丫丫還在眨巴著眼睛。
李鄲道只得嘆口氣：“看住她來，別鬧出事來。”
丫丫在一邊低聲道：“我又沒有做錯什麼，打壞人哪裡有錯。”
李鄲道又去看看李福德，李福德在那裡寫文章：“我老師給我舉薦的一個名額，我可不能辜負。”
李福成的老師是四門館的博士。
四門館教導的是七品以下官員和普通老百姓的孩子，大多數還是世家寒門子弟。
李福成能拿到這麼一個考試名額還是因為功課實在太優秀了，被四門館博士看中。
“叔叔你不是考算學，律法，明經三科嗎？怎麼還要作時策文章？”
李鄲道看著這時策就是，當今戰爭實況，王世充和竇建德。
李福德就在這裡分析戰場失策，寫文章。
“紙上談兵罷了，進士科我也剛剛學，我們又不是世家大族，老師雖然傳了我一些經驗，但是老師自己也不好說。”
“當今皇帝把前線的戰事作為考題，基本上可以肯定的。”李福德道：“這是老師親口對著我說的，只是我一無輿圖，二不知道兵力。”
李鄲道頓時道：“這個好辦！”李鄲道拿出六合棋來：“我們多下幾把棋，模擬模擬！”
“這是什麼寶貝？”
李鄲道擺上棋子，佈置地勢陣局。
“我來模擬王世充竇建德的軍隊，你來模擬大唐的軍隊。”
“以中間線為虎牢關。”
李福德摸摸下巴：“這個棋盤模擬得倒是真實，只是兵於兵不同，將與將不同，如何算得準？”
“沙盤推演罷了，又不能真的左右戰爭。”李鄲道說道：“這棋到我手裡，我還沒玩過幾把呢，正好，再練練手。”
李鄲道打算剿滅雞冠山，死人溝那一帶的匪徒野人，自然也先練練手。
叔侄兩個也算是菜雞互啄，不過計算菜雞互啄，也比火龍真人那個臭棋簍子要好。
而且叔侄兩個都是聰明人物，只是打法上，李福德堂堂正正，喜歡以勢壓人，穩紮穩打。
李鄲道則喜歡釜裡抽薪，背水一戰，聲東擊西，使用花裡胡哨的戰術，偏偏李鄲道還建功不大。
反而被李福德打得落花流水，潰敗而逃。
又或者正面剛，也只是兩敗俱傷，算是大敗。
不過李福德則是腦瓜子瘋狂轉起來，預測一般看出了李鄲道的戰術。
因此也琢磨著，也能用用。
因此第一把兩邊兵力都消耗完了，剩下光桿司令。
第二把李福德摸清楚了棋盤規則，想要主動出擊，被李鄲道左右夾擊，而剿滅前鋒部隊，失去了先手，因此李鄲道贏了。
兩人下著下著棋，竟然入了迷，黑白兩軍殺得你來我往。
然後老爺子就回來了，站著李鄲道背後：“你們這打得是啥啊！”
李鄲道就跟老爺子解釋六合棋，老爺子一聽模擬打仗，立馬道：“這個我在行！我來跟著我兒子下一把，大孫子你讓開！”
李鄲道被迫下了棋盤，老爺子果然是戰場上下來的，戰爭判斷力很強，很快就把李福德殺了個潰不成軍：“打仗不是你們
