二四九 紙上談兵 (第1/2頁)
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跟丫丫講道理無疾而終,若是打罵教育,李鄲道也下不去手。
只得轉頭對著木椿子道:“虧你還是這丫頭的師父,不也不管管。”
“你還是她哥哥嘞。”木椿子反駁道:“她的靈性一天高過一天,不時自己就學會了一個法術,我就教過她一個迷魂術,她就變成了迷魂大法,移魂大法,離魂大法。”
木椿子道:“修行理論我就教了一些,她就舉一反三,反而問我一些我都不懂的問題。”
李鄲道看向丫丫,丫丫還在眨巴著眼睛。
李鄲道只得嘆口氣:“看住她來,別鬧出事來。”
丫丫在一邊低聲道:“我又沒有做錯什麼,打壞人哪裡有錯。”
李鄲道又去看看李福德,李福德在那裡寫文章:“我老師給我舉薦的一個名額,我可不能辜負。”
李福成的老師是四門館的博士。
四門館教導的是七品以下官員和普通老百姓的孩子,大多數還是世家寒門子弟。
李福成能拿到這麼一個考試名額還是因為功課實在太優秀了,被四門館博士看中。
“叔叔你不是考算學,律法,明經三科嗎?怎麼還要作時策文章?”
李鄲道看著這時策就是,當今戰爭實況,王世充和竇建德。
李福德就在這裡分析戰場失策,寫文章。
“紙上談兵罷了,進士科我也剛剛學,我們又不是世家大族,老師雖然傳了我一些經驗,但是老師自己也不好說。”
“當今皇帝把前線的戰事作為考題,基本上可以肯定的。”李福德道:“這是老師親口對著我說的,只是我一無輿圖,二不知道兵力。”
李鄲道頓時道:“這個好辦!”李鄲道拿出六合棋來:“我們多下幾把棋,模擬模擬!”
“這是什麼寶貝?”
李鄲道擺上棋子,佈置地勢陣局。
“我來模擬王世充竇建德的軍隊,你來模擬大唐的軍隊。”
“以中間線為虎牢關。”
李福德摸摸下巴:“這個棋盤模擬得倒是真實,只是兵於兵不同,將與將不同,如何算得準?”
“沙盤推演罷了,又不能真的左右戰爭。”李鄲道說道:“這棋到我手裡,我還沒玩過幾把呢,正好,再練練手。”
李鄲道打算剿滅雞冠山,死人溝那一帶的匪徒野人,自然也先練練手。
叔侄兩個也算是菜雞互啄,不過計算菜雞互啄,也比火龍真人那個臭棋簍子要好。
而且叔侄兩個都是聰明人物,只是打法上,李福德堂堂正正,喜歡以勢壓人,穩紮穩打。
李鄲道則喜歡釜裡抽薪,背水一戰,聲東擊西,使用花裡胡哨的戰術,偏偏李鄲道還建功不大。
反而被李福德打得落花流水,潰敗而逃。
又或者正面剛,也只是兩敗俱傷,算是大敗。
不過李福德則是腦瓜子瘋狂轉起來,預測一般看出了李鄲道的戰術。
因此也琢磨著,也能用用。
因此第一把兩邊兵力都消耗完了,剩下光桿司令。
第二把李福德摸清楚了棋盤規則,想要主動出擊,被李鄲道左右夾擊,而剿滅前鋒部隊,失去了先手,因此李鄲道贏了。
兩人下著下著棋,竟然入了迷,黑白兩軍殺得你來我往。
然後老爺子就回來了,站著李鄲道背後:“你們這打得是啥啊!”
李鄲道就跟老爺子解釋六合棋,老爺子一聽模擬打仗,立馬道:“這個我在行!我來跟著我兒子下一把,大孫子你讓開!”
李鄲道被迫下了棋盤,老爺子果然是戰場上下來的,戰爭判斷力很強,很快就把李福德殺了個潰不成軍:“打仗不是你們