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有幾件發生在學校和學生身上的事，讓學校領導籌辦就業輔導中心的想法更加堅定。
一位朋友向顏龍要個技工學校畢業男生，說是往維護公司生產裝置的機械工程師方向培養。恰好有位機電一體化專業實習期男生，嫌棄跟人維修空調，託班主任找工作。於是顏龍把他推薦給了朋友，並幫男生與老闆談妥日工資120元。
結果上班不到一個月，這位男生被退了回來，原因是男生上班打瞌睡，還有與人在說，畢生了要不去參軍，要不就去他爸爸單位工作。
有位老闆在n市建有幾百臺led大顯示屏，找到學校要求給他二十個即將畢業的男生，不顧是什麼專業，只要懂電腦操作，給他一個月時間，就能把這些學生培養成為他所需要的led大屏維護維修工人。
學習能力強要求上進的技工學校畢業生，希望學校追加職業素質教育與工商企業管理知識培訓，推薦企業行政人力資源專員，企業管理等白領崗位。
與n市企業文化建設和經濟效益好的企事業單位，建立長期合作關係，定向定崗輸送技工學校畢業生，提高學生就業質量。
還有更多類似現象與資訊，促使顏龍向汪校長提議學校開辦創新就業輔導中心。
輔導中心取名創新就業，不叫創業就業輔導中心，是考慮到技工學校畢業生年齡偏小，二十來歲孩子不大適合自己去創業，而且技工學校的教育側重於職業技能，所以輔導中心定位，就業是重點關鍵，創新意在時尚求變。
yy公司給顏龍準備的辦公室在一幢五層大樓的底層，窗戶朝北，房間陰暗，地面潮冷，辦公桌椅用具都很一般。
公司上任人力資源經理也在這裡辦公，顏龍2017年12月18日到yy公司報到上班，前人辦資源經理12月15日離開yy公司，沒有與顏龍見面和交接工作。
顏龍有兩男兩女四位部屬，兩位女的是行政人力資源專員，男的一個負責後勤總務保安，一個是公司公車司機，偶爾還給老闆開車。
進入yy公司工作後，顏龍發覺公司運營實際情況比事先了解的更為糟糕。
yy公司主要經營的業務有棉紗織造、面料貿易、品牌服裝電子商城銷售、外貿服裝訂單加工等幾塊。
外貿服裝訂單加工佔公司業務大頭，運營模式仿照日本的“阿米巴”。兩個經工商註冊登記的貿易公司負責承接外貿訂單，訂單由服裝廠與貿易公司談好價格後加工生產。貿易公司經濟收益來自訂單與加工生產的差價。
這種執行機制使服裝廠效益擠壓嚴重，每份訂單都要與貿易公司談判價格，還要承擔重複打樣、交貨延誤、返箱等全部損失。有些貿易公司失手承接了價格低下的訂單，貿易公司可以放棄收益不賺錢，原價放給服裝廠，服裝廠卻要虧進成本去完成這些訂單加工生產。如果拒絕貿易公司訂單，公司老闆罵完貿易公司老總，就會來找你服裝廠總經理的麻煩。
胡功成，四川人，四十七八歲，不到一米七十的身材有些發胖。他比顏龍早三個月到yy公司任服裝廠總經理。
顏龍第一眼看見胡總，就感覺到了他的疲憊。頭髮蓬鬆，臉色黯沉，目光無神，語氣嘶啞。
顏龍把胡總請到辦公室，一杯茶下去，兩支菸抽完，胡總的話閘門開啟了。
“我現在就等新總經理到來”。胡總搖著低著的頭說。
“你不是總經理嗎”。顏龍裝作不解地問。其實顏龍上任後，老闆交待他完成的最重要一件事，就是趕快給服裝廠找位總經理。但是胡總至今沒有向公司提出辭職。
顏龍今天與胡總談話目的有三：一深入瞭解服裝廠執行情況，二交流他對行政人力資源管理工作意見，再便是想知道胡總個人打算。
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