第39部分 (第1/4頁)
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並校工作全部完成了，銀子灘村小的平均成績，又只僅次於鄉中小學，遙遙領先於其他村小。因此領導有方的王老師，不但繼續擔任李家明的班主任，還升任鄉中小學的教導主任，從一個村小校長成了新學校的三把手，僅次於正副兩位校長；張老師則繼續當五年級其他班的班主任，至於其他四位老師因為教齡不足十年，全部一刀切了。這也是今天傳猛伯殺過年豬，只請到王老師和張老師、柳校長一家的原因，其他四位老師心情不好都婉拒了。
不過，王老師倒覺得這是好事，那四位老師都才二十多歲三十出頭，教書這條路走不通，那就不如早點改行，別拿著百多元的工資耽誤了青春。縣裡這一次破天荒地大規模轉正民辦老師，不但轟動了全省連中央電視臺都來採訪了，以後不可能再讓民辦老師轉正了。
原因？經濟是主因，林業縣的經濟發展是有周期性的，有木頭賣的時候經濟好，沒木頭賣的時候得勒緊褲帶過日子。過完了這幾年有木頭賣又價格高的好日子，縣裡的財政肯定會吃緊，不可能再有這個能力來讓民辦老師轉正了。次要的是領導們的政績，這次民辦老師大規模轉正，獲得了極大的社會認同，書記、縣長極有可能高升，繼任者再幹這樣的好事，哪能體現出他的本事？再說，隨著時間的推移，師範畢業生會越來越多，哪還用得著再請民辦、代課老師。
當然還有別人都不知道的一個原因，站在旁邊聽的李家明知道，那就是那位鐵腕總理馬上要打壓地方勢力，本地人再也不可能擔任本地主要領導了。本地人不當權，外地當官的還會為本地人謀福利？
有資格坐著陪老師們聊天的四哥，遲疑了一下，問道：“柳校長，這麼說毛老師不是白教了這麼多年？”
柳校長不好跟四哥解釋，幸好張老師是教了四哥五年的語文老師兼五年級班主任，也是四哥日後會上/門拜謝的恩師之一。
“唉，他運氣不好，只差一年。也只怪他自己，成林早幾年就讓他去搞函授，他老是今年拖明年。要是他已經在搞函授了，這次王老師就好幫他說話了，柳校長也好對上下有個交待。家德，這次民辦老師轉正的事，如果沒有過硬的理由，沒人能通融的。”
張老師是個好人，雖然學習上會罵人、揪耳朵，生活中還是很隨和的；王老師可不是，反而是以嚴厲而出名的，等張老師說完後，嚇死人的眼神掃了一圈，一字一句道：“你們這幫伢子妹子要記住了，什麼事想到了就要去做，一定不能拖拖拉拉！機會只給有準備的人，知道了嗎？”
李家明他們束手而立，齊聲道：“知道了！”
“你呀，大過年的，這麼嚴肅幹嘛？”
柳老師打趣了老同學一句，笑眯眯道：“大家去玩吧。家明，給他們放幾天假，該玩的時候就要玩。小孩子嘛，管得太嚴了也不好。”
“是“，李家明看了眼王老師，見他不反對，這才笑著答應了一句，“今年到初十，大家放假。”
‘哦‘，滿妹歡呼一聲，拉著小妹跑向正在給豬開膛破肚的舅舅，毛砣他們則在王老師的積威之下走著離開，等轉過了李家明家的廚房才撒腿跑。太爽了，半個月可以睡懶覺，可以不跑步嘍！
陪老師聊天，對於農村裡的人來說，那是件非常有面子的事，何況這裡還有鄉上中小學的校長。
可大伯是個非常有眼色和城府的人，見小學生請動了鄉中小學校長，就知道人家來這，肯定不是為了一頓飯，或是看重哪個學生。等孩子們走了，大伯託詞帶著四個兒子走了。他們一走，傳猛伯也有些明悟，藉口去有事將李家明叫了過來。
“家明，柳校長來這，肯定是有什麼事吧？”
“哦，基建上的事，二伯不是在工地上幹過
