第22部分 (第2/5頁)
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兵一致表示，一定要編排幾個精彩節目，堅決奪取第一名。這個士氣高昂、群情振奮的場面，是指導員文興釗最樂意看到的。他抑制住滿心愉悅，穩重地點了點頭，然後微低著驕傲的腦袋，伸出雙手，往下輕輕一按，便把官兵們的聲音按在了喉嚨深處。學習室安靜下來，所有的眼睛都落在了指導員文興釗身上。
“很好！我們是軍人，軍人的性格和榮譽都在於勇奪第一！站崗執勤我們是先鋒，搶險救災我們是模範，文藝比賽，啊，這個，我們也一定要摘取桂冠！”指導員文興釗迎著大家的目光，沉著冷靜地分析了形勢，“當然了，崗嘎縣城雖然只有四百來人，但是，這裡面藏龍臥虎，高手雲集。西藏是歌舞的海洋，藏族同胞人人能歌善舞。在唱歌跳舞方面，我們沒有優勢。因此，我們要好好研究一下這個問題，找準我們的特色，拿出我們的絕招，打一個漂亮仗！”
官兵們共同研究的結果，是編排三個節目參加比賽。一個是二胡合奏《賽馬》，由指導員文興釗和他組織的二胡興趣小組共八名官兵登臺演出。第二個節目是尼瑪次仁獨唱由指導員文興釗創作的歌曲《說給媽媽的心裡話》——尼瑪次仁的嗓音條件，在藏族同胞中也是完全拿得出手的，加上是自創的新歌，背景設定為一名戰士身背崗槍在舞臺左後側頂著風雪站崗執勤，舞臺右側一名老母親在飯桌上為戍守邊關的兒子擺一套餐具，同時手捧兒子的照片看得異常深情。這節目應該是很有特色，也很有殺傷力的。第三個是中隊官兵的拿手好戲和保留節目，也是曾在縣裡各類文藝演出中倍受歡迎的節目——擒敵術表演。當然，這次不能再沿用老一套動作，就由中隊長龍剛和排長劉俊豐一起，重新編排一套足以令人耳目一新、能充分體現武警官兵精神風貌和威武之師良好形象的動作登臺表演。
方案制定好了，接下來就是正確實施的問題。第一個節目和第三個節目都沒什麼說的。指導員文興釗組織的二胡興趣小組平常練習最多的曲目就是《賽馬》，現在不過是需要進行深加工精雕細琢而已。擒敵術表演更簡單，中隊官兵中，最“嫩”的也是一年多兵齡的“老同志”了，擒敵基本動作都有點熟能生巧的味道。所謂編排新動作，只不過是把基本動作變換一些花樣罷了。困難在於第二個節目。尼瑪次仁演唱《說給媽媽的心裡話》聲情並茂，感動得許多官兵要掉眼淚。但是，要掉眼淚並不等於眼淚已經掉下來了。按照指導員文興釗的思路，演唱這首歌的最佳效果就在於讓聽眾一把接一把地抹眼淚。那麼，怎麼才能讓這些要掉未掉的眼淚真正掉下來呢？除了演唱效果外，還得加上情景表演的效果。中隊先後安排七八名戰士充當母親，可一幫“愣頭青”誰也找不到慈母的感覺，不僅沒起到畫龍點睛的作用，反而很有些東施效顰的負面效應。這樣一來，第二個節目就不得不讓指導員文興釗頗為費神了。
某天，指導員文興釗正在宿舍裡狠勁抓扯自己的頭皮，尼瑪次仁敲門進來，小心翼翼地請示：“指導員，我有個想法，不知道能不能說？”
文興釗漫不經心地瞅了尼瑪次仁一眼：“什麼想法？講！”
“我想，我想請個人，請個人來扮演母親。”尼瑪次仁緊張地盯著指導員的臉色。
“請什麼人？”文興釗來了興趣，馬上坐直身子。
“是我認識的一個婆姆啦。我想，讓她扮演母親挺合適的。”
“婆姆啦？嗯，這想法不錯，我看可以。就這麼定了。”
第四章22 奪冠
尼瑪次仁請來扮演母親的“婆姆啦”不是別人，正是休學在家養病的卓瑪姑娘。卓瑪姑娘一聽尼瑪次仁說明來意，臉上立即漾滿興奮的笑容：“尼瑪次仁你太聰明瞭，你怎麼知道我是拉薩三中的文藝骨幹？沒問題，這個忙我幫了，保證扮演好你的母親。”
