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狀態下的他，追求利益最大化，專注於構建元府雛形。
在課堂結束後，他元府第三階段構建已經接近完成三分之一了，也就是6個面。
在獲得天賦符文的同時，他的修行效率翻了一倍！
樓瑞做了簡單計算，他今天內就能開闢出元府。
與此同時，能透過觀元鏡看到學生進度的冷峰老師，則是知道此時此刻陳凡語也才完成四分之一，也就是5個面。
樓瑞覺醒天賦符文後，又追上陳凡語，並且超過對方一截。
這倆天才相繼覺醒，你追我趕，冷峰老師在一旁觀看，心情堪稱過山車一上一下。
至於其它同學？
冷峰看到，成績最好的虞野熒，現在也才18個框架，第四阮元良17框架，第五施馨15框架。
教室內最差學生目前只完成了14個節點。
由此可見樓瑞和陳凡語這兩人的超凡脫俗。
不過這些成績只有作為老師的冷峰能看到。
其它學生並不知道這些，在課堂結束後，大家的目光都看向陳凡語。
這個2班妖孽，昨天可是極其誇張26節點，那今天對方又達到怎樣高峰呢？
眾人看向陳凡語。
如果正常情況下，陳凡語肯定會毫不掩飾告知眾人自己完成了節點、框架全部構建，並且第三階段已經完成四分之一，然後開始向同班同學分享修行心得。
可現在，陳凡語卻不言不語，目光看向樓瑞，等著對方先開口。
虞野熒也是很好奇，姣好眸子打量這樓瑞。
但這個時候，冷峰老師開口：
“本堂課結束，其它學生有序離開教室，陳凡語同學現在到教務處的101室一趟，樓瑞同學也是去教務處到102室一趟。”
這是校方給的通知。
陳凡語對此有心理準備，知道應該是去聊有關於天賦符文的事情。
有家庭薰陶，陳凡語對天賦符文並不陌生，知道符文代表意義。
他並不意外。
但讓他驚訝的是，為什麼樓瑞也被叫過去了！？
他也覺醒了天賦符文！？
陳凡語心中掀起波瀾，神情中略帶些許驚詫的看向樓瑞。
樓瑞本來也不瞭解天賦符文，不過這時候班主任老王給他發來大量簡訊訊息：
“你小子牛逼大發了！！！”
“知道你在課堂上元府中出現特殊紋路叫什麼嗎？”
“那是天賦符文，極其特殊一種使用位面力量的方式，意義重大！”
“特別你還是死靈系的學生”
“冷峰老師是不是通知你等一會要去教務處那裡嗎？”
“那個是我們學校死靈位面研究院的副院長，別擔心，副院長人不錯，她只是跟你講解一下這個天賦符文是什麼情況，具體如何使用，還有一些死靈系未來發展方向。”
“你這個天賦符文的意義不小，學校會很重視，你也不要和別人聲張，很容易惹出麻煩的”
