第6部分 (第2/4頁)
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解後的最高形式，也可以說成是人們在接受資訊理念時，大腦會根據意願自動的篩選一些自己所感興趣的用來記憶和強調的內容。”
“我一向認為，這是傳播學概念裡最散人性的詞彙。其實選擇本身就灌入了人的主觀意識。如果非要延展到生活裡舉個例子，那我就膚淺的做個說明，就像一個人面對過去生活的記憶，”焦揚轉過身來，唇角微勾，抿出一抹無奈，卻目不轉睛的看向易明晞，像是要把他看到心裡，“再美好的記憶，如果對兩個人前途無益，就算在腦海裡再深也要忘掉，或許忘掉的過程如嗜心挖骨般的痛苦，但是這就是無奈，也全當作對自己的一種人生歷練。”
“所以選擇性記憶是一個雙向詞彙，不光是那些好的記憶，壞的亦然。”她深吸了一口氣，竟像是如釋重負一般，眉宇間綻放出明媚的笑意，“他是每個人對自己生活的衡準，記住自己該記住的，拋棄自己該拋棄的，這便是這個概念的精髓，即使很多時候，這個過程具有濃濃的強迫色彩。”
………【禁錮（11）】………
一堂課幾乎上的她筋疲力盡，對於焦揚而言鐘的連堂幾乎就是煎熬。所以在聽到下課鈴響起之後，她再也無法壓抑自己，重重的舒了口氣。
學生66續續走出教室，易明晞一行走在學生後面。焦揚俯身關掉電腦，看見藍校長滿面笑意的走來忙直起身子，“校長。”
“講的不錯啊。”他讚賞的看著焦揚，“是個好苗子。”
焦揚謙虛的笑笑，剛要回應，卻被藍校長下一句話驚得一怔，“易總說了，一會兒一塊兒吃飯。”
下意識的看向易明晞，卻見他已經微攬藍若琳的腰肢，踏出了教室。
不等她回覆，藍校長說完便也走出了教室，碩大的教室只剩下她一個人，她竟然連說不的權力都沒有。
下樓的時候，藍校長與易明晞早已坐在車裡等著她。焦揚下意識的向後面藍校長的那輛帕薩特里走去，剛走了一步，寶馬車裡突然下來個人，“焦老師，易總讓你去他坐我們的車。”
焦揚無奈，回頭看了看藍校長，他的車子已經動了起來，似乎也沒有等她的意思。此時早已經有人給她開啟了寶馬的車門，焦揚無奈，只能坐了上去。
車裡瀰漫著一種淡淡的檸檬味道，和香菸味道混合在一起，莫名的讓焦揚感到壓抑。易明晞與藍若琳並肩坐在後駕駛席位。焦揚目測了一下距離，感覺自己只要一歪頭便可看到他們的表情，便微微牽扯嘴角，努力扭頭看向窗外，學校漸漸在急中漸行漸遠，如此好的景緻，落到她眼睛裡竟是一派空洞。
她脖子有些酸，但是依然不側過頭，甚至在心裡也掐滅了自己這種近乎本能的**，彷彿只要視線稍稍一偏轉到他身上觸及他的氣息，自己就會永遠無可救藥了似的。
“焦老師在看些什麼呢？”易明晞淡淡的輕笑聲自身後傳來，“外面有什麼好風景，能讓您一眨不眨？”
自焦揚到“校友老師”，僅有的幾面，他對她換了三個稱呼。愈加生澀，卻愈加順理成章。
焦揚緩緩一笑，語氣裡有些淡漠的消極，“四年沒回來了，所以總有些新鮮。”
“是嗎？”她從透視鏡裡看到易明晞拉起了藍若琳的手，慢慢摩挲，姿態親暱。藍若琳一派小鳥依人的模樣，焦揚只覺得車裡的氣氛陡然壓抑起來。
“法國的禮儀不是世界聞名麼？怎麼焦老師上了我的車竟話也沒有一句，我倒也罷了，咱們總是校友，可若琳呢，已經見了好多面，這總該打個招呼吧？”
四年未見，兩人之間什麼都已經做了改變，而易明晞的刻薄挖苦本領在她眼裡更是登峰造極。焦揚已經看出了他對她的介懷，想他必定是想起那晚在她家門口的對峙，唇邊僵持的笑意也漸漸冷凝起來，
