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丁院教習看著剩下的十名學子，沉聲道，“武試，第一項考核為三大基礎，一為騎馬，需做到策馬奔騰；二為舉石，重一石，將一石舉到離地一尺的距離，則過關；三為舞刀或者射箭。”
“射箭和舞刀，你們可二選一，舞刀需在十數以內揮舞出刀花方可過關，射箭則需用八十磅弓，百步穿楊。”
“第二項考核，三大基礎結合為一，騎馬射箭或者騎馬揮砍。”
“騎馬射箭需做到在馬上策馬奔騰時射中目標即為合格；騎馬揮砍，則需做到策馬奔騰時一刀斃命方可合格。”
“武試第三項考核也是最終考核，比武。”
“前二項考核合格者不在少數，想要從中脫穎而出，則需要透過比武，而這是最危險也是最難之處。”
說到這裡的時候，丁院教習看著底下認真聽講的學子們，停頓了下。
他很清楚，武藝是需要從小教習的，而這些從小專心讀書而疏於鍛鍊的學子，起步就落後於那些官宦子弟和富家子弟，因此很多學子因為武藝落選者數不勝數。
他自己也是農家人，清楚如果真的種田出身，也會是學習武藝的一把好手。
但如果不事農活，一心讀書的，此刻就需要大量的時間培養，且肉食跟上，否則很難達到良好效果。
丁院教習沉思了片刻後，繼續說道，“因此，你們只能不斷磨鍊你們的武藝，錘鍊你們的身軀，只有這樣，你們才能不受傷，打敗其他考生，成功成為文士。”
劉慈聽完教習講述武試考核的內容時，心中燃起了鬥志。
再過兩個月，他就十歲了。
這個年紀是學武最好的年紀，也是打好基礎的年紀。
所以，他必需全力以赴，務必將騎馬射箭以及還有揮刀等做到自身極致。
在有邪祟的世界，自身沒有考取文士的時候，多提升一分自己的武力，也能多一分保命能力。
起碼遇到邪祟，能跑的快點，死的晚點。
而其他九人則是有的面露愁容，有的不以為意。
不論是騎馬射箭，還是舞刀舉石等，背後都需要大量的銀兩支援。
但他們家庭條件不一，自然面色也不一。
而且府學資源有限，在府學僅有一百匹馬中的情況下，除了武試甲院和武試乙院能每日享用以外，武試丙院和武試丁院都是間隔一天使用。
尤其是他們丁院，人數最多，需要兩人一匹馬，輪番使用。
不過，家境富裕的或者願意花錢的，會自備馬，府學有馬廄，能夠提供相應的養馬設施，只是馬料需要學子們另行付費而已。
在丁院教習講解完武試考核內容時，就讓眾人分散開來，站立在原地。
“今天先給你們上三大考核的基本姿勢，第一個是騎馬的課程，要想騎好馬，就得經得起馬的顛簸，你的下盤要穩。”
“現在，所有人，下蹲，扎馬步，堅持一百數。”
說完，劉慈等人按照教習吩咐立刻在原地紮起馬步。
而丁院教習在他們扎馬步的同時，會仔細觀察，一有學子不對，就會立刻進行指正，同時也會進行同步講解。
“手臂往前伸直，膝蓋與地面保持垂直。”
“不要撅個大屁股，屁股往裡縮。”
“胸口挺直，頭抬起，別低頭。”
丁院教習並沒有他們想象中的嚴厲，而是很有耐心，一步一步的糾正大家的姿勢和動作。
“姿勢很標準，不錯，你之前練過?”教習走到劉慈身前，看著劉慈標準的扎馬步姿勢，不住的點點頭，疑惑問道。
“回教習，學生在入學之前，有自家大人經常扎馬步，我會在一旁跟著教習，久而久
