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回話，只是是翻著書，但內心也不平靜。
他知道，其實從入學考核刷掉五百八十名學子科舉的競爭就已經開始了。
只要是競爭，就存在江湖。
童生堂，以成績高低分為甲乙丙丁堂，甲為優，丁為差。
甲堂二十人，乙堂三十人，丙堂人數最多，多則六十人，少則四十人，每年無法固定人數，因為隨時會有退學的人。
想要從丁堂升學到丙堂，需要考試，這是競爭。
丙堂和乙堂想要升學到甲堂，也是需要經過統考，這是競爭。
童生堂就是一個模擬科舉化的考場。
在童生堂，但凡在甲乙丙堂讀書的學子，沒有考取童生資格的，都在努力準備縣試和府試。
而那些考取童生資格的學子，則是在努力準備來年的院試。
甲乙丙堂，相對丁堂，都是在童生堂待過最少一年的學子。
在童生堂，有句話流傳了幾百年。
年齡越小，天賦越大，機會越大。
畢竟能考取童生堂的，都是在七八歲入學的，幾乎同齡。
學習快，天賦高的，就能在來年或者幾個月的時間逐步升學至丙堂，乙堂和甲堂。
所以，甲堂中年齡最小的有最大的機會考取茂才，這是所有在童生堂讀書的學子，還有講師們的共識。
“你們可知一旦考取了茂才，意味著什麼嗎？”姚錯突然的一句話打破了劉慈的沉思，將他的思緒拉回到了現實。
“根據寧國律法的規定，茂才可著灰衫，頭頂方布巾，免賦稅徭役，每月發放一兩銀子，見官可不拜，進城無需交錢，可去寧國所有地方無需路引。”
“最重要的是可以報名參與文士考試，有了成為神官的可能。”姚錯得意的賣弄自己的學識，進一步補充了陳講師未講明的科舉制度。
“萬般皆下品，唯有讀書高啊”劉慈儘管已經瞭解到很多讀書人的特權，但還是第一次聽到茂才在寧國享有這麼多的優待。
他忍不住感嘆古代階級森嚴，普通人要想步入士大夫階級，只有讀書一條路。
接下來，丁堂學子們在初步瞭解童生堂後，則是正式開始了今天一天的求學。
丁堂的課程相對甲乙丙堂來說是比較滿的。
因他們二十名學子除了讀書寫字以外，沒有怎麼學習時務、文藝和經史。
而這一切都得由三位講師從頭開始親自講解。
不過這也是劉慈他們考入童生堂的目的，只有在這裡，他們才能接受科舉系統的教學。
