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有光微微一笑輕輕地搖了搖頭。
等了好幾分鐘，會場安靜得出奇，還是沒有人要說的意思。
趙倩笑了笑說：“老校長張書記，您說一下咱們局發的這個方案能實施下去嗎？您來告訴老師們吧！”
趙倩把皮球踢給帶著被免去校長不滿情緒的張有光。
張有光勉強地笑了笑違心地說：“我相信教育局這個方案能夠實施下去，老師們要相信教育局的權威！”
臺下有的教師點頭同意，相信方案能夠實施到位；有的教師還是不屑，認為方案無法實施，一般情況下是一紙空文。
趙倩看著臺下的教師，心情也有些複雜，便笑了笑說：“書記都這樣說了，我堅信有黨組織這個戰鬥堡壘在，有老校長咱們的書記在，有同志們的大力支援，一定是可以實施到位的。書記，您說是嗎？”
張有光雖然有諸多的不滿，但畢竟是在掌握著人事大權的副局長趙倩面前，表面上看是不敢有什麼造次的。
“趙局長說得非常有道理呀！我堅決支援趙校長，不，趙倩局長的工作！也相信這個方案在邊洋中心小學執行到位！希望老師們大力支援，堅決執行！”
張有光語言上說得鏗鏘有力，心裡卻在暗暗發笑，他認為這樣理想化的人事改革方案簡直就是天馬行空、一紙空文，無論如何是執行不下的。
趙倩笑了笑說：“書記都這麼說了，相信一定是沒有問題的，至少在我們這所學校沒問題，對吧？方案的討論就到這裡，下面由張秀副校長宣讀相關制度。”
“對了，我還沒有把張秀副校長的職責告訴大家。我的工作比較忙，沒有時間住在學校，教育局還有一灘工作。具體工作由張秀副校長負責，你們有什麼事兒就都去找她吧。張校長，現在輪到你說話了！”趙倩看了看主席臺下的教師們，又看了看張秀說道。
張秀按了一下自己面前的話筒開關，不緊不慢、一臉嚴肅地說：“我現在宣佈一下學校新的幾項制度，如果大家沒什麼意見，從每天開始就按照制度執行，有意見在今天晚上之前反饋給我，我會一一作具體地解釋。”
副校長張秀宣佈了一系列的規定，如從即日起，實行學校行政人員、教師輪流值班制，教職工人臉簽到制，周教案儲備制，領導班子成員不通知聽課制，教師周例會、教研活動制等。
會議結束，教師們三五成群、四五結隊地離開會場，走在路上議論著晚上會議的內容。
接著召開領導班子會議。
趙倩笑了笑說：“晚上的教師會議情況大家都看到了，絕大多數的教師還是支援縣委教育工作領導小組印發的人事改革方案的，但也有少數教師不屑，認為根本就無法實施到位。現在我們是小範圍會議，大家可以把自己的心裡話說出來了！”
黨支部書記張有光說：“趙校長，縣的人事改革方案能否實施到位，還要等下個學年度才知道。咱們的教師人臉簽到制度估計很難實施啊！這裡的教師沒有被嚴管的習慣，而且別的學校根本就沒有人臉簽到，我們學校率先推行，是不是太早了些？”
錢有才微微一笑說：“人臉簽到制度在別的學校也許比較容易實施，但在我們這所學校實施起來就非常難了！”
趙倩笑了笑說：“錢校長，難在哪裡呢？”
錢有才嚴肅地說：“教師不簽到，我們能有什麼辦法處理呢？”
張秀滿臉嚴肅地說：“按制度處理啊！不然制度不就成了一紙空文了嗎？”
錢有才冷笑了一下說：“張副校長，你只要一處理，就有人打電話來說情了，你怎麼辦？我們這所學校，基本上都是領導的親戚，要執行下去，難度實在太大了！”
張秀笑了笑說：“如果我們不屑一顧呢？打電話的人又
