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放學後，趙倩召集同班的教師開了一個會議，專門研究龔麗雅的教育問題。
趙倩先簡單介紹了龔麗雅的基本情況。
數學教師王生雙說：“這樣的學生到咱們班，一定會影響班級的成績，既然校長要把她安排到我們的班級，她的考試成績可以不要列入評比吧？”
趙倩笑著說：“既然算我們的學生，她就是班級的一員了，考試成績當然要算我們的啦！”
王生雙皺著眉頭說：“趙主任，你要和校長說一下，算編外學生吧！否則我們的成績怎能比得過其他班啊？”
趙倩保持笑臉道：“王老師，你的教學水平這麼高，相信你能把龔麗雅的成績提升上去的。既然學校把這樣特殊的學生安排到咱們班，我們就得擔起責任，這是校長對咱們班老師的信任啊！”
張秀接著趙倩的話茬說：“王老師，李校長對你特別信任，經常在班子會議上表揚你呢！說你的課上得好，教育學生有一套。你好幸福啊！我都羨慕嫉妒恨啦！哈哈，真的！”
王生雙笑著說：“張主任，這個我知道！但這名學生很特殊，恐怕不好教育啊！她都不肯與人交流，如何教育啊？”
張秀笑了笑說：“王老師，你要相信自己，也要相信咱們班的老師啊！就是特殊，就是不好教，李校長才要讓我們承接龔麗雅。咱們班的所有老師都是最棒的！相信自己能教好龔麗雅這樣的學生。”
王生雙由陰轉晴，點頭笑道：“好吧，既然校長相信我們，我們有信心教育好孩子，我就和大家一起共同努力吧！”
趙倩心裡偷偷地樂著：“哈哈，總算做通一個教師的思想工作了。”她滿臉笑容地說：“謝謝王老師的支援！其他老師有什麼好的建議嗎？”
音樂教師王麗娜說：“龔麗雅喜歡唱歌，我就用歌聲打動她，不過趙主任的歌更好聽，我們一起努力如何啊？”
趙倩使勁地點頭笑道：“麗娜，你好厲害哦！知道抓住孩子的興趣愛好教育孩子，你不愧是教育行家！我會積極配合你的！”
王麗娜高興地笑著說：“趙主任，你又誇我啦？我好開心！謝謝！我會經常領著龔麗雅一起唱歌，想辦法讓她有更多的表現機會。”
體育教師朱有成笑意滿滿地說：“龔麗雅喜歡跳皮筋，我就叫部分會跳皮筋的學生陪她跳皮筋！我自己也參與進去！”
趙倩拱著雙手，笑盈盈地說：“朱老師，拜託了！”
朱有成說：“趙主任，哪能這樣說呢，你不也是為了這個特殊的學生嗎？大家共同努力，相信會教好龔麗雅的！老師們共同努力吧！”
趙倩在大家的臉上一一掃過，笑容可掬道：“大家就響應朱老師的號召共同努力吧！這個沒有父親的女孩，非常可憐。她的母親叫陳貴萱，更可憐！她就一個女兒，若龔麗雅同學出了什麼事，陳貴萱就真的沒希望了！所以教好龔麗雅，就等於救了她一家。老師們是在做善事兒啊！”
“老師們，我們是一個有同情心，更有戰鬥力的集體，相信我們自己吧！還有美術、品社、科學的老師沒有表態，你們也說說吧！”張秀一本正經地說道。
美術教師李有成說：“我保證在上課的時候多關注龔麗雅，多給她鼓勵鼓勵；下課陪著她一起玩耍，多和她聊天！”
趙倩點頭盈盈一笑說：“好，李老師這個辦法好，老師們，最近一段時間，大家務必特別關注龔麗雅。還要防止其他學生欺負她！”
大家都點頭表示同意。
肖光林說：“我作為她的品社老師，我一定會透過生動的故事感動她，用經典的句子說服她，讓愛心去感化她！”
趙倩笑意極濃地說：“剛才老師們都表了決心，並根據自己所教學科，講了教育龔麗雅同學的
