第十一章 素素老師 (第1/3頁)
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《秋芳環》情緣系列是我的又一部長篇小說，文體為我自創，謂之“書外之書，劇外之劇”……寄情古今，贈予相知……
校園日記，青春往事。晝夜勤作，廢寢忘食。年少天真，無猜無忌。千般敬慕，女神可知？
明月女神（十一）
大學畢業後，工作之繁忙與讀研之壓力，竟讓筆者有數年未去看她了……一次中學母校校慶，筆者恰巧路過，留意到一身藍色連衣裙的瑾緞老師正站在門口與幾名校友聊天，便上前向她問好……她見到筆者，不禁驚喜交集，立刻給了筆者一個熱情的擁抱，道：“傻小子，你跑哪去了，這麼長時間也不來看我！”筆者也甚為動情的說：“無論我到哪裡，老師永遠是我心中的女神！”
瑾緞老師與晴晴老師的老家都在天府之國四川，故而《裂世情緣》中“斷情女神”趙月明的家鄉便被筆者安排在宋朝川峽四路（又稱四川路）的益州。
其七，中學文學社的一位指導老師。前文提到過，論才貌，在筆者心目中，能與瑾緞老師相提並論者，除了晴晴老師，還是一位就是素素老師……
素素老師是筆者所就讀中學的校文學社的指導老師之一。當時校文學共有三位指導老師，校語文科主任申老師是總指導，高中理科班的語文課教師素素老師與高中文科班的語文課教師關老師是副總指導。如此陣容，可見學校領導對校文學社的重視……我校校文學社並不隸屬校學生會，系與學生會平級，文學社所編輯的刊物即為學校的校刊……
高一第一學伊始，筆者曾以一名文學愛好者的身份參加了校文學社舉辦的一次全校範圍的大型活動……在活動中方想起初中時結識的燕老師曾擔任校文學社的總指導……燕老師是一位精通文史、博學多才的老師，畢業於知名師範大學，當時在我校高中兼教語文、歷史，筆者隨未見過他在教室講臺上的風采，卻也得到過他的不少指點，收益頗多……他當初也向筆者提到過我校的文學社……後來燕老師因工作調動，不再於我校任教……筆者因此覺得自己也許與校文學社有著一些緣份，便異常認真的參與了這次活動……活動結束後，也許是自己方才的投入令申老師刮目相看，他便叫住筆者，與筆者暢談起來……相比耿直率性、憤世嫉俗的燕老師來說，申老師顯得甚為溫文爾雅、寬和仁厚，筆者一樣對其充滿敬意……他介紹道，由校文學社編輯的校刊也接受學生的投稿，如筆者有意，亦可時常來稿……筆者表示：“學生正有幾篇不甚像樣文章需要老師您的指教，不知您何時得空，學生將親自送去。”申老師和藹的說：“下午放學後你都可以到六樓的文學社辦公室來找我。如我不在，可以請教素素老師或關老師……”並告知文學社辦公室之門牌號……筆者今日已有幸目睹關老師之風采，而素素老師卻未曾見到……聽這一名字，料想是位女老師……
次日下午放學，筆者帶上稿件，來到文學社辦公室……申老師與關老師均不在，辦公室裡只有一名女老師，正低著頭聚精會神的審稿，想必她就是素素老師了……筆者便輕輕敲了敲門，以引起她注意……當她抬起頭時，其動人嬌容令筆者心中暗暗稱讚……然而，她面無半點笑容，隱隱中竟透出一絲悽婉悱惻……筆者不禁心生好奇，如此佳人眉宇間為何藏有著這般情感……筆者靜靜的看著她，漸漸的，竟看到了晴晴老師的身影……筆者實在想不明白，初見晴晴老師時，感覺一切都是無比美好、陽光，可如今晴晴老師留給筆者的竟是這般的悽婉之影……筆者與她相對無語多時，最終還是她打破了沉默，“有事嗎？”她問。筆者聽了，猶如夢中驚醒，甚感失態，忙道：“老師好，我是來投稿的。昨日參加文學社的活動，得到沈老師的鼓勵，幾日便為此而來……”於是將稿件遞了過去……她拿在手裡，略略看了一下，便道：“好的，先放這裡吧，
