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舒蘭與：……
「對了，貢賦錄——這個也很有意思的！是好東西！」公主又道，眼疾手快地搶過按道理已經屬於舒蘭與的小本子，加上一行新的閱讀任務，「不過這個讀起來有點兒麻煩，等我先讀完了你再讀，我可以指教你。」
她每寫一個字，舒蘭與心裡就多飛過一隻烏鴉。
怎麼會這樣！她跨越時空無償打工已經夠慘的了，還要被按頭學習！
如果她當下要急著拉到公主的好感，努努力刷書交報告也就算了，可是現在她跟公主已經很親近了，為什麼還要衝事業？是為了讓公主今後學有所成了還能和她交流，不至於想到她便是「我那個輟學的小學同學」嗎？
抱著殿下塞給她的書，舒蘭與的心重得像是一塊碑。早知道如此，她該讓這個世界的圖書用白話寫，排版從左到右橫著來，這樣還至少可以減少一點閱讀難度……
或許應當感恩高中語文老師，她的文言文閱讀能力還沒全丟掉，慢慢讀下去大半還能懂。歷史這種東西，讀起來多少有點趣味，可一想到要看什麼貢賦記錄，舒蘭與就覺得前途無亮。
——那種書她也翻了幾頁，某某年，某某地，人口幾何，土地幾何，賦稅幾何，上貢了這個那個特產，派出了多少多少勞役。書中所列只是綱目，其後大約還有細冊，她看到書頁邊上有貼上索引的痕跡。
這玩意有意思嗎？嶧城公主她居然雙目放光地說有意思啊！這是什麼人形小怪獸啊！
舒蘭與在現實世界中本是學經濟類的，因為實在不喜歡和數字圖表經濟分析打交道，因此專業學得確實一般。畢業之後，她選擇去穿越服務公司做設計文案，以為自己可算是從經濟分析的可怕世界中逃了出來。
她還是高興得太早了。
嶧城公主和動不動就催她報告的導師相比，可怕程度不相上下，可怕方式各有千秋。導師會手提查重率大棒，逼得她滿世界找近義詞，而嶧城公主會乖巧地問：「阿婉，你跟我在一起讀書好不好？」
能說不好嗎？
還不單是二人各自安靜讀書呢，若只是各讀各的，舒蘭與很不妨發個呆，晾晾腦子。可公主想到什麼就會拖著她說，談話的內容也是又微妙又驚險。比如：透過留子去母的反人類政策，防範幼帝上臺後外戚干政，此舉到底靠不靠譜？如果嫡長子沒有出息，換次子或者庶子繼承皇位究竟合不合適？打下來沒什麼用處，但不揍它它就討厭的小國，到底值不值得去搞個暴力拆-遷？農民艱辛、農事苦累，一年到頭收不上什麼稅，該不該讓那些沒有地的農民索性去做商人？
舒蘭與很想以不變的「臣妾不知道」來回答她——這些問題，放在朝廷裡也能讓袞袞諸公吵得臉紅脖子粗，鬥上十天半個月。如今卻被拿來為難她——她只是一個應當理論薄弱、見識短淺的前·宮女啊！
聊完了公主還要提筆寫作業，把她們兩個談論的觀點整理整理，寫個文章，第二天送到東宮去給師傅們瞧。椒房殿偏殿的燈火每每亮到半夜，而舒蘭與時常累得回到房間倒頭便睡——殷娥儀走後空下的地方，仍然沒有新人來填，但她已經不在意了。
學業壓力令人頭禿，而為了不成為公主那個輟學的小學同學，舒蘭與不能放棄！
不過短短十來天，如今人人都知曉公主找她一起讀書。皇后甚至特意問了她能不能跟上公主讀書的進度……
這可怎麼說？要說跟不上，也不至於，說跟得上，她累得緊！若要打個比方，宛如被拴在奔馬後頭跌跌撞撞奔跑的倒黴鬼……
可事已至此又能怎麼辦呢？她只能拿出當初考試前絕命衝刺的勁頭，把腦袋裡那些還沒丟光的12拉出來溜溜。
去侍奉公主竟是好比在職讀研一般的挑戰啊！虧她先前還想著怎
